Ecuador frente al Tratado de Comercio de Armas (TCA)

SERPAJ-E

Mario Ramos y Alejandro Vizuete hablando sobre violencia armada

“Ecuador frente al Tratado de Comercio de Armas” se trata de un foro que fue desarrollado ampliamente, durante la mañana del 27 de junio, con la finalidad de dar a conocer a la ciudadanía en general las principales implicaciones de un tratado, cuyas negociaciones se llevarán acabo durante el mes de julio- en la ciudad de Nueva York -y que no pretenden prohibir el comercio de armas ni su fabricación, más si establecer ciertos criterios internacionales encaminados a disminuir los riesgos que las armas convencionales puedan ocasionar al ser usadas para violaciones de los derechos humanos, genocidio ,terrorismo, crimen organizado transnacional entre otros aspectos,  que puedan ir en detrimento de la seguridad regional o del desarrollo económico y social de los países.

Este evento contó con la participación  de Alejandro Vizuete (Director Observatorio Metropolitano de Seguridad Ciudadana), Mario Ramos (Director Centro Andino de Estudios Estratégicos), Fernando Luque (Ministerio de Relaciones Exteriores), Fredy Rivera (Consejo Ciudadano del Ministerio de  Defensa) y Gualdemar Jiménez (Presidente Servicio, Paz y Justicia del Ecuador), quienes en dos momentos analizaron-en diferentes ponencias- los impactos de la violencia armada - estrategias de erradicación ;y, los alcances de un tratado comercio de armas a nivel nacional y regional.

Indicadores Disposición de utilizar violencia en el mundo

De dichas ponencias se desplegaron cifras interesantes que nos permiten vislumbrar la realidad de nuestro mundo en torno al tema de armas. Tan solo en nuestro país según datos de la Fiscalía, en el 2011, se observa que la mayor cantidad de tenencia ilegal de armas en un 67% está en el rango de edad de 16 a 30 años; esto podría estar relacionado con pandillas, sicariato, micro tráfico. Mientras que mundialmente “cada año se fabrican 8 millones de armas ligeras y dos balas por cada habitante del planeta, llegando a convertirse en un negocio legal que nos hace  preguntarnos ¿con un Tratado Comercio de Armas a quien se limitaría realmente?”[i] .

Según datos de la Coalición Latinoamericana para la violencia armada CLAVE, América Latina es la región  que proporcionalmente más sufre la violencia armada ya que concentra el 42% de las muertes por armas de fuego en el mundo y la tasa anual de muertes ocasionadas por armas pequeñas y ligeras asciende a 15,5 por cada cien mil habitantes; por lo que en este foro se planteó la necesidad que este tratado vaya más allá de un simple acuerdo comercial y que esté en la capacidad de responder transparente, eficaz y aplicablemente a las realidades que enfrentan los diferentes países, en lo cual se incluye Ecuador, generando estrategias reales  que  permitan  trabajar el tema de la violencia y cómo erradicarla.

Se trata de un evento realizado por Servicio, Paz y Justicia del Ecuador (SERPAJ-E) en cooperación con la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales FLACSO.

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[i] Ramos; Mario, “Ponencia Ecuador frente al tratado Comercio de Armas: Consideraciones Geopolíticas y Geoestratégicas”

Foro: Ecuador Frente al Tratado de Armas (TCA)

 SERPAJ-E

Al estar cerca las negociaciones para la firma del Tratado de Comercio de Armas (TCA) que se llevarán acabo el mes de julio en Nueva York, es importante pensar de qué manera este puede consolidarse como un tratado firme y eficaz que permita prevenir, combatir y erradicar los principales problemas que enfrenta el mundo al hablar sobre este tema. El Servicio, Paz y Justicia del Ecuador (SERPAJ-E) y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), hacen extensiva la  invitación  a la ciudadanía en general a participar de un evento, que tiene como objeto dar a conocer sobre las perspectivas y efectos del Tratado de Comercio de Armas.

¿Cuáles son las perspectivas frente a  las negociaciones? ¿Cuál es la postura del Estado ecuatoriano frente a la firma del tratado? ¿Cuáles son sus efectos?  Son algunas de las interrogantes  que se tratarán en este foro que se ha denominado “ECUADOR FRENTE AL TRATADO DE COMERCIO DE ARMAS” el próximo  miércoles 27 de junio, a partir de las   9H00, en el Salón de Conferencias N1 de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales FLACSO, ubicada en La Pradera E7-174 y Diego de Almagro.

Este evento contará con la presencia de distinguidos (as) panelistas, quienes en dos momentos desarrollaran de forma ampliada las temáticas propuestas; siendo así, en una primera mesa de trabajo participarán: Alejandro Vizuete, Observatorio Metropolitano de seguridad ciudadana, Michelle Fiol, Ministerio de Defensa (por confirmar), Mario Ramos, Centro Andino de Estudios Estratégicos quienes abordarán de 9 a 10 AM la temática sobre: Impactos de la violencia armada y estrategias. Posteriormente, de 10 a 11 AM, Fernando Luque, Ministerio de Relaciones Exteriores, Freddy Rivera,  Consejo Ciudadano del Ministerio de Defensa y Gualdemar Jiménez, Servicio Paz y Justicia del Ecuador, analizarán los Alcances del Tratado de Comercio de Armas a nivel nacional y regional.

Para mayor información la ciudadanía en general puede contactarse a los siguiente números: 2571521 / 2571636

Colegios de Esmeraldas participan de las Escuelas de Paz

 SERPAJ-E

Colegios de la provincia de Esmeraldas forman parte del proyecto “Escuelas de Paz”, una iniciativa que busca  crear capacidades y habilidades  que fomenten la Cultura de paz en las aulas  a través de  la gestión de conflictos escolares, así como promoción de espacios de formación para  representantes de familia y docentes; quienes contribuyen a impulsar la convivencia pacífica en los planteles educativos. 

Creando un mensaje de integración

 Se trata de una propuesta  ejecutada por el Servicio, Paz y Justicia del Ecuador (SERPAJ-E), en coordinación con la Dirección Provincial de Educación de Esmeraldas con el apoyo de ACNUR; quienes han centrado también su labor en acompañar y reforzar los gobiernos estudiantiles, dar acompañamiento a la implementación de los Códigos de Convivencia construidos entre personal docente-alumnado y representantes de familia, en la búsqueda de generar comunidades educativas democráticas, acogedoras y respetuosas de la diversidad.

En este marco, El Colegio Patria Ecuatoriana (Palma Real, Cantón San Lorenzo), Colegio 16 de Octubre (Limones, Cantón Eloy Alfaro) y Colegio La Tola (La Tola, Cantón Eloy Alfaro) han reiterado su compromiso para empezar a construir el cambio al involucrarse en este proceso. De esta manera, se han realizado varias actividades para sensibilizar a estudiantes y docentes en temas de derechos y construcción democrática y movilidad humana entre otros.

Una de las acciones ejecutadas  fue la elaboración de periódicos murales -en el que participaron un total de 160 chicos y 275 chicas- donde los/as estudiantes expresaron mensajes convocando a la integración y el respeto a la población en situación de movilidad humana con énfasis en el tema de refugio, debido a la realidad que viven los chicos y chicas en frontera norte. 

Afiche tema Movilidad Humana

Una muestra de los periódicos murales elaborados fue presentada en la III Feria de Diversidad y Emprendimiento en la ciudad de Esmeraldas. En las próxima semanas, los periódicos murales serán presentados en cada uno de los colegios donde se realizaron para que el trabajo de los/as jóvenes llegue a sus respectivas comunidades

Nuestra Ley, Nuestras Propuestas

 SERPAJ-E

Jòvenes en diàlogo con Asambleìsta Cèsar Rodríguez

Jóvenes de Cuenca, Huaquillas, Limones, Orellana, San Lorenzo, Esmeraldas, General Farfán, Riobamba, Pichincha  se reunieron en Quito, este martes 19 y miércoles 20 de junio;  para dar a conocer sus propuestas en torno a lo que los chicos y chicas desean de una Ley de la Juventud; fueron recibidos por César Rodríguez y Magali Orellana, Asambleístas Nacionales, miembros de la Comisión de Derechos Colectivos, Comunitarios y la Interculturalidad  que está manejando la propuesta de esta ley en la Asamblea.

Contar sobre sus expectativas y la importancia de empezar a ver mecanismos de exigibilidad de derechos que permitan no solo hacer escuchar su voz, sino tener una mayor presencia y participación desde los y las  jóvenes en diferentes puntos de nuestro país, fue uno de sus principales objetivos planteados.

“La necesidad de una ley de la juventud que respete nuestras capacidades y potencialice las oportunidades para fortalecer a los / las jóvenes como actores estratégicos del sumak kawsay, es de suma importancia para responder de manera frontal, a los desafíos que se vienen plasmando con el pasar del tiempo no solo a nivel nacional sino mundialmente.” cita uno de los materiales que los chicos y chicas entregaron a los asambleístas y que pretende pueda ser revisado e incluido en el nuevo documento de ley que los y las representará.

En los exteriores de la Asamblea Nacional.

Entre algunas de las propuestas se citaron: la necesidad de un órgano que represente verdaderamente a los y las jóvenes de nuestro país garantizando su participación efectiva , la necesidad de entidades educativas que tomen  en cuenta la calidad y la convivencia no violenta, el derecho a un trabajo digno en condiciones seguras y que las pasantías que se realicen en diversos sitios sean espacios de verdadero aprendizaje y práctica profesional, creación de planes de reinserción laboral para jóvenes que han estado recluidos, entre otros aspectos importantes en áreas de participación, educación, libertad, empleo, cultura de paz justicia y derechos humanos, etc. fueron compartidos.

Durante un espacio amplio de debate y diálogo los chicos y chicas lograron dar a conocer sus propuestas, las cuales es importante señalar fueron trabajadas desde cada una de sus localidades en base a realidades particulares. El compromiso de poder dar seguimiento al trabajo que se está realizando en la mesa y la apertura total de los/as Asambleístas para generar un documento útil se dejó en evidencia, por lo cual los y las jóvenes aseveran se mantendrán expectantes.

Exponiendo derechos de los /as jóvenes sobre participaciòn

Seguimiento a Còdigos de Convivencia en marcha

 SERPAJ-E

Maestros(as) evalùan sus códigos

Establecimientos educativos de Limones, La Tola y Palma Real (provincia de Esmeraldas) ingresan a un proceso de seguimiento de sus Códigos de Convivencia, al iniciar un nuevo año lectivo. El principal objetivo, generar condiciones que permitan mejorar el nivel educativo de las instituciones y las relaciones que se generan entre estudiantes, personal docente, representantes de familia y sociedad en general, llegando a construir de esta manera, comunidades educativas democráticas y acogedoras.

Con un enfoque de Cultura de Paz y mediante la conformación de diversos grupos de trabajo, se logró analizar a fondo temas que despiertan preocupación en cada actor correspondiente al sistema educativo, siendo así: Infraestructura escolar, relacionamiento autoridades -maestros(as)-estudiantes-familia, derechos, desmotivación, no respeto a la diversidad, mala alimentación, movilidad humana, etc. planteando de esta manera compromisos de trabajo actuales que permitan  avanzar y ofrecer una educación de calidad y calidez.

Trabajo grupal sobre la Movilidad Humana

Se trata de un proceso llevado acabo con el respaldo de Servicio Paz y Justicia del Ecuador (SERPAJ-E) quien desde el año pasado ha venido vinculándose con diversas instituciones educativas, con el afán de  repensar el quehacer educativo desde una óptica centrada en valores y en la construcción de relaciones humanas más armónicas, incluyentes y participativas; ya que en la práctica cotidiana de las aulas, se mantiene el énfasis en los procesos de instrucción y transmisión de conocimiento dejando de lado la formación integral.

Para algunos representantes de familia, del Colegio 16 de Octubre, ubicado en Limones “este tipo de actividades ayudan a ampliar el diálogo con los chicos y chicas en casa. Constituye una oportunidad para involucrarse más en sus realidades y cambiar lo que se esté haciendo mal”.

Afiches nudos de tensiòn social

SERPAJ-E, confía en aportar para que los establecimientos educativos puedan construir sus códigos de convivencia pero más allá de eso, que les estimule un mayor compromiso con la construcción de procesos de cultura de paz en las aulas y posibilite articular espacios, iniciativas y propuestas que permitan avanzar en la constitución de actores sociales capaces de intervenir con voz propia en el proceso educativo, imprimiendo nuevo sello al sistema educativo nacional.