Noticias de Red Latinoamericana de EPDH

Jòvenes posicionan sus planteamientos para la Ley de la Juventud

2012-02-01T12:57:00.000-08:00

SERPAJ-E

Jóvenes de la Coalición Popular de Organizaciones Juveniles fueron recibidos esta mañana por La Comisión de Derechos Colectivos, Comunitarios y la Interculturalidad, de la Asamblea Nacional, para exponer su propuesta de Proyecto de Ley de la Juventud.


Integrantes de la Coaliciòn Popular Organizaciones Juveniles

Esta iniciativa buscó dar a conocer las necesidades, expectativas y planteamientos de varios sectores juveniles del país, con la finalidad de aportar a la construcción de políticas desde y para la juventud, que conlleven a la formación de un país donde se pueda tener participación activa permanente, desde este importante sector.

Temas como: Modelo Económico, Buen Vivir, Derecho a la Soberanía, Biodiversidad , Medio Ambiente , Educación, Salud , Empleo, Movilidad, Justicia, Seguridad Cultura de Paz, Igualdad de Género , No Discriminación, Identidad, Cultura , Recreación, Derecho a la Participación y Organización Social son algunos de los componentes esenciales citados, necesarios de trabajar desde bases sólidas para su buen cumplimiento.

Dra. Lourdes Tibàn , recibe propuesta para Ley Juventud

En esta jornada la Doctora Lourdes Tibàn, Presidenta de la Comisión, se comprometió a revisar detalladamente la propuesta para crear un documento que cubra las demandas realizadas por jóvenes y así seguir el proceso legal correspondiente dentro de la Asamblea, con el involucramiento juvenil.

Las chicos y chicos solicitaron se cree una Comisión de Veeduría que pueda dar seguimiento al trabajo realizado en torno a la Ley de la Juventud y posterior aprobación, para de esa manera fortalecer la política pública de juventudes en el país.

Jòvenes de la Coaliciòn Popular de Organizaciones Juveniles, presentan su Agenda a Asambleistas Nacionales

2012-01-26T14:13:00.000-08:00

Desayuno con Asambleìstas Nacionales, Hotel Reina Isabel

SERPAJ-E

Chicos y chicas de la Coalición Popular de Organizaciones Juveniles presentaron a Asambleístas Nacionales su Agenda Intercultural Joven, con la finalidad de recibir su apoyo; evidenciando esta creación, como un mecanismo de exigibilidad de derechos que permitirá no solo hacer escuchar su voz, sino tener una mayor presencia y participación desde jóvenes - para jóvenes.

Este evento contó con la presencia de Paola Pabón, María Paula Romo, Marisol Peñafiel, María Soledad Vela, Betty Carrillo, Virgilio Hernández, Alejandra Vicuña, entre otros Asambleístas Nacionales, quienes manifestaron su agrado ante esta Agenda, que busca constituirse como una herramienta que genere espacios de diálogo entre los diversos actores políticos y movimientos sociales que deciden e inciden en las acciones estatales y sociales, para construir una sociedad donde se reconozca el rol de las y los jóvenes.

Mediante un desayuno, durante dos horas, integrantes de la Coalición Popular de Organizaciones Juveniles, supieron presentar su agenda oficialmente, señalándola como un sueño logrado, fruto de pensar y creer que se pueden construir realidades diferentes.

Esta agenda contiene las necesidades prioritarias de un sector amplio de organizaciones y colectivos juveniles, así como acuerdos y estrategias para la acción, que permiten reflexionar y trabajar por la construcción de una sociedad que está en permanente cambio. Entre los principales ejes que maneja encontramos: Modelo Económico y Buen Vivir, Biodiversidad y Ambiente, Soberanía, Educación, Salud, Empleo, Movilidad, Cultura de Paz, Igualdad y no Discriminación. Identidad-Recreación, Participación y Organización Social.

Para Marisol Peñafiel “es importante el aporte que dan los jóvenes porque son los actores fundamentales de esta ley que estamos construyendo en conjunto. Sin los jóvenes no se puede construir una ley de juventudes. Es necesario buscar que esos contenidos no sean una simple declaración lírica y maravillosa de principios, sino que se aterricen y hayan mecanismos claros que potencien la capacidad que tienen los jóvenes de construir un país distintos”

La Coalición Popular de Organizaciones Juveniles es una articulación autónoma de 150 colectivos y organizaciones de jóvenes, que impulsa la exigibilidad para el cumplimiento de nuestros derechos desde diversos sectores juveniles (ecologistas, indígenas, LGBTTIQ, feministas, culturas urbanas, afro ecuatorianas/os, agrupaciones juveniles, montubios/as y campesinas/os).

Jòvenes revisan Agenda Intercultural Joven

El día de hoy, a partir de las 18 H00, se realizará el lanzamiento público, en el Centro Cultural Benjamín Carrión. La Coalición Popular de Organizaciones Juveniles invita a todos y todas para que acudan a esta actividad.

PARTICIPACIÓN: El CEAAL en el FSM 2012

2012-01-26T10:39:00.000-08:00

Desde la Carta 142 del CEAAL 24 01 2012.

El 24 de enero, inicio una nueva edición del Foro Social Mundial, esta vez Temático, con el tema de “Justicia Social y Ambiental”. El Foro, que se desarrolla desde el 24 al 29 de enero, inició con una caminata de cinco kilómetros por las principales calles de Porto Alegre, ciudad sede, tiene como propósito central la discusión de la actual crisis y su relación con la crisis ambiental y el reiterado fracaso de las cumbres que han buscado renovar los acuerdos del tratado de Kyoto.

Paralelamente en Gravataí se desarrollará el Foro Mundial de Educación, el mismo que será un valioso espacio para debatir la elaboración de alternativas que afirmen la educación como derecho humano fundamental. Uno de los aspectos sustantivos al derecho a la educación es asegurar que la educación, ya sea dentro y fuera de la escuela, sea promotora de cambio y transformación, por ello, el tratamiento de la justicia social y ambiental en el Foro Social Mundial de Educación.

CEAAL está participando a través de Nélida Céspedes, Presidenta, Celina Valadéz, Tesorera, Antonio Salgado, Mario González, Fernando Méndez, Felipe Bautista, Eva Carazo y Joao Werlang con el Colectivo de CEAAL Brasil, representado en las organizaciones EQUIP (Nadia Rodrígues), CENTRAC (María Magdalena de Moreires, POLIS (Giselle), ASSOCENES (Mónica Correira), CAMP (Joao Werlang), NUPEP (Zélia Granja Porto) y organizaciones brasileñas en alianza entre las que tenemos el Instituto Humanista, la Associação Capoeira RS, el Movimento Trabalhadores Desempregados- MTD, y el Movimento Sem Terra – MST.

En este FSM de Educación los latinoamericanos tenemos la responsabilidad y oportunidad de fortalecer un diálogo con las delegaciones del mundo en torno a las corrientes críticas educativas y pedagógicas, desde nuestro acumulado latino americano. Es un momento para recuperar lo más rico de la tradición andina, amazónica y de otras culturas, en que las personas y comunidades son una con el entorno social y natural, y que retan nuestros referentes culturales, educativos y pedagógicos, y rompen con visiones etnocéntricas y homogenizantes y se sustentan en el valor de la diversidad como un acto de justicia.

El FSM se descentraliza siguiendo la metodología definida en 2005. El Foro temático es parte de las movilizaciones hasta la Cumbre de los pueblos (nombre aún no definitivo), reunión de la sociedad civil mundial, paralela a la Conferencia de Río de las Naciones Unidas, prevista para el 20 de junio de 2012, Río + 20, a realizarse en Río de Janeiro del 20 al 22 de junio de 2012.

Mambrù no va a la Guerra y le dice SI a la paz en comunidades de Esmeraldas

2012-01-26T08:39:00.000-08:00

SERPAJ-E

Comunidades de San Lorenzo, la Tola, Limones, Rompido y Majagual -de la provincia de Esmeraldas- le dicen NO a la Violencia y SI a la paz, formando parte de la Campaña “Mambrú No va a la Guerra” impulsada por SERPAJ-E y Save The Children España.

Cultura de Paz, Juegos Cooperativos, Creación de Juguetes Alternativos y No bélicos al igual que Caritas Pintadas fueron las temáticas manejadas durante tres días; con la finalidad de que, todos los conocimientos recibidos y aprendidos, puedan ser puestos a la práctica en cada comunidad, mediante diversas caravanas que promuevan la solidaridad, la alegría, la unión y la paz.

Juegos Cooperativos , Sn Lorenzo

Taller Cultura de Paz

Mediante varias actividades se logró estimular en las personas asistentes el deseo de seguir soñando y trabajar por una sociedad diferente, donde se respete la diversidad y se pueda sembrar desde los más pequeños el deseo de involucrarse en acciones que promuevan la participación y la expresión en función de la paz.

Durante una jornada de planificación, se logró establecer tres puntos fundamentales en los cuales se replicaría todo lo aprendido. Siendo así, en el malecón de San Lorenzo, Centro de la Juventud ubicado junto a la iglesia en Limones, y en una Escuela de la Tola se concentraron niños, niñas, jóvenes e incluso adultos a formar parte de esta propuesta.

Con música, juegos, títeres, caritas pintadas y la magia del teatro quienes participaron en esta capacitación lograron llegar a sus comunidades, mostrando que la unión es la forma más adecuada de empezar a generar cambios.

Creaciòn Tìteres, Limones

Esta propuesta seguirá desarrollándose en ciudades fronterizas con el objetivo de trabajar el tema de una educación para la paz mediante el juego; donde la sociedad en general pueda ver en lo lúdico un espacio para el aprendizaje, la formación, la solidaridad, la cooperación y el sano entretenimiento.

Taller Juguetes Alternativos

Taller de Caritas Pintadas

En el mes de febrero Mambrú también le dirá no a la guerra en las comunidades de Huaquillas, invitando a su gente a que se adhiera a esta campaña que trabaja el tema del no consumo de juguetes bélicos y sexistas.

Jòvenes de Ecuador participan de la Escuela de Ciudadanìa

2012-01-16T11:47:00.000-08:00

SERPAJ-E

Jóvenes de diferentes ciudades del Ecuador dialogan y se capacitan en temas de Autoestima, Identidad, Género y Sexualidad, como parte del proyecto “Escuela de Ciudadanía” que busca incentivar, en este importante sector social, la participación activa desde sus localidades.

Mónica Pallahuaje de 16 años, menciona que en “estos procesos lo mejor que nos llevamos es el compañerismo, la igualdad, el perder el miedo a decir lo que nosotros sentimos. Espero al final del curso transmitirlo en mi comunidad General Farfán para que así, aprendamos a solucionar nuestros problemas”.

Durante dos días, chicos y chicas miembros de organizaciones juveniles de San Lorenzo, Limones, Lago Agrio, Quito ; al igual que jóvenes integrantes de los Comités de Veeduría de Colegios donde se elaboraron Códigos de Convivencia, pudieron compartir sus sueños y expectativas en torno a la realidad del país y su comunidad.

El objetivo primordial fue brindar elementos suficientes para comprender el tema de la identidad y autoestima ampliamente, determinando factores que la fomentan y limitan dentro de la sociedad. Todo esto con el fin de generar compromisos personales y grupales, que les ayude a mejora personalmente desde estos dos principales temas.

El desmitificar los roles de género, la sensibilización sobre los derechos sexuales y reproductivos también fueron campos tratados por y para los jóvenes. Con una metodología lúdica, alternativa y diferente, se generó un ambiente de participación libre, que reflejaba el interés y compromiso de cada participante.

Samuel Mendoza, integrante de JIN CLUB en Sucumbíos, al preguntarle sobre el proceso de formación en esta Escuela de Ciudadanía nos señala “estos temas son muy importantes de ser tratados en especial cuando vives en zonas fronterizas. Al acabar el proyecto quiero de a poco ir enseñando a mis grupos, tratando de hacer un taller y seguir involucrándome en más cosas. Me llevo sobre todo el conocimiento.”

Se trata de una propuesta impulsada por Servicio, Paz y Justicia del Ecuador, Save the Children, Generalitat Valenciana, Concejo Cantonal de la Niñez y la Adolescencia y CCNA-N. El próximo taller se llevará acabo en el mes de febrero; buscando con este proyecto, la posibilidad que jóvenes se involucren desde lo social, cultural, político y económico brindando respuestas a sus realidades.

MAMBRÙ LE DICE NO AL CONSUMO DE JUGUETES BÈLICOS Y SEXISTAS, EN EL CIERRE DE SU CAMPAÑA

2011-12-21T12:57:00.000-08:00

SERPAJ-ECUADOR

Niños, niñas, jóvenes y adultos se unieron para decirle NO al consumo de juguetes bélicos y sexistas en el cierre de la Campaña “Mambrú no Va a la Guerra” en la ciudad de Quito. El punto de encuentro fue el Centro Histórico, en el marco del fin de semana de peatonizaciòn.

Esta propuesta ha sido llevada acabo por Servicio, Paz y Justicia del Ecuador (SERPAJ) con la finalidad de trabajar el tema de una educación para la paz mediante el juego; donde la sociedad en general pueda ver en lo lúdico un espacio para el aprendizaje, la formación, la solidaridad, la cooperación y el sano entretenimiento.

Mediante lo alternativo se ha buscado llegar con diferentes acciones no solo a los más pequeños, sino también a adultos; quienes al mirar a sus hijos e hijas participar de esta iniciativa se llevan un mensaje de paz y de educación para la vida, reconociendo lo importante que es brindar espacios donde todos y todas puedan pensarse en un mundo de paz.

Con diferentes actividades se buscó el 18 de diciembre explicar la importancia que tiene el juego en el desarrollo de los valores de los niños y niñas, y la necesidad de elegir juegos y juguetes que no fomenten valores bélicos o sexistas.

Es importante ayudar a los niños/as a tener un sentimiento de autovaloración como cimiento de su personalidad. Proporcionarles juguetes y experiencias alternativas que puedan compartir con sus amigas/os y sobre todo hablar con ellos/as sobre sus sentimientos y los del otro.

Este cierre de campaña en la ciudad de Quito fue realizado en la calle García Moreno, con el respaldo de la Administración Centro del Municipio de Quito. Durante cuatro horas los/as asistentes pudieron disfrutar de la magia del teatro, presentación de cantantes, realización de títeres y caritas pintadas.

Es importante señalar que en el transcurso del año que viene, “Mambrú No va a la Guerra” llegará a ciudades de frontera con el afán de trabajar un mensaje de construcción de paz mediante lo lúdico y alternativo, con el apoyo de SERPAJ , Save the Children de España.

Mayor información sobre esta campaña: observatoriojuvenil@serpaj.org.ec/ comunicacion@serpaj.org.ec

DESDE ECUADOR NIÑOS Y NIÑAS LE PINTAN A LA PAZ

2011-12-14T07:38:00.000-08:00

SERPAJ-ECUADOR

Con pinceles y la magia de los lápices de colores, alrededor de 250 niños y niñas de Quito le pintaron a la paz; el punto de encuentro fue la emblemática Campana de la Paz del Parque la Carolina.

Se trata de una iniciativa impulsada por Servicio, Paz y Justicia del Ecuador, Save the Children de España y AECID, en el marco de la Campaña “Mambrú no Va a la Guerra” que busca estimular en los niños y niñas el no consumo de juguetes bélicos y sexistas, difundiendo en los chiquitines actitudes de respeto, cooperación y unidad al momento del juego.

Durante cuatro horas estudiantes de unidades educativas como: Naciones Unidas, Quintillano Sánchez, Instituto José Martí, Escuela Particular Roosevelt, Escuela Nahim Isaías y los Niños de ASA- concentrados en la Campana de la Paz- compartirán momentos de sana distracción mediante juegos, títeres y pintura ; fruto de la necesidad de mostrar que una sociedad sin violencia es posible desde medios alternativos.

Recordemos el papel del juego, como un elemento importante en la formación de los pequeños. Es importante que como sociedad empecemos a involucrarnos y generemos espacios de reflexión en torno a aquello que es tan importante en el crecimiento de un niño y una niña: el juego. Servicio, Paz y Justicia del Ecuador invita a la ciudadanía en general a ser parte de esta propuesta el viernes 9 de diciembre, de 8:30 a 12:30, en la Campana de la Paz ubicada en el Parque la Carolina

JÒVENES Y ESCUELAS DE CIUDADANÌA

2011-12-14T07:19:00.000-08:00

SERPAJ- ECUADOR

El 10 de diciembre se inauguró en Quito, Cuenca y Huaquillas la “ESCUELA DE CIUDADANÌA” un proyecto dirigido a niños, niñas, adolescentes y jóvenes del país, con la finalidad de brindar herramientas que desarrollen sus potencialidades y promuevan -desde la perspectiva infanto- juvenil- participación ciudadana desde sus diferentes localidades.

En el marco del Día Internacional de los Derechos Humanos, fecha clave para este lanzamiento, se busca que todos los asistentes puedan compartir experiencias, conocimientos, realidades y ser parte en este proceso de aprendizaje centrado en generar propuestas.

Se trata de una iniciativa impulsada por Servicio Paz y Justicia del Ecuador, Generalitat Valenciana, Save the Children y los Consejos Cantonales de la Niñez y Adolescencia de Cuenca y Huaquillas.

Se busca principalmente –mediante un mecanismo alternativo de formación y exigibilidad de derechos- facilitar las relaciones interpersonales y el ejercicio pleno de la ciudadanía, como fruto de la recolección de inquietudes en diferentes ámbitos cotidianos (social, cultural, familiar, político, económico, etc.) fortaleciendo la participación infanto-juvenil y la construcción de propuestas de desarrollo desde la consolidación de las organizaciones y redes de niños y niñas, adolescentes y jóvenes

Los participantes son integrantes de varias organizaciones juveniles y comités de veeduría que se formaron en los procesos de Códigos de Convivencia llevados a cabo en distintas unidades educativas provinciales.

Desarrollo Personal, Derechos Humanos vinculados a la realidad juvenil y Procesos Organizativos son los tres módulos que serán desarrollados a fondo en doce talleres , en el transcurso de un año, muestra del deseo cada vez más grande de la juventud por hacer oír su voz y participar en el desarrollo de nuestro país.

COMUNICADO: Día Internacional de los Derechos Humanos

2011-12-09T11:42:00.000-08:00

La Coordinación de la Red Latinoamericana de Educación para la Paz y los Derechos Humanos del Consejo de Educación de Adultos de América Latina y el Caribe, adhiere a las actividades que sus afiliadas en más de 20 países realizaran en el marco del Día Internacional de los Derechos Humanos.

La Red Latinoamericana de Educación para la Paz y los Derechos Humanos es una instancia de reflexión y coordinación entre organizaciones no estatales cuyos objetivos están centrados en la educación para la paz y los derechos humanos, que desde la corriente de la educación popular emprende acciones.

La RED tiene presencia en 20 países de América Latina y el Caribe y está conformada por 40 organizaciones comprometidas en la transformación democrática de nuestras sociedades, la conquista de la paz y los derechos humanos.

Recuperada la democracia en nuestros países, aun persisten violaciones a los derechos humanos que atentan contra el sistema democrático. Es por eso que celebramos las actividades que realizaran las afiliadas en países como, República Dominicana, Nicaragua, Venezuela, Ecuador, Paraguay, Chile y Argentina entre otras. La presentación de informes de situación, campañas de sensibilización, marchas por la paz y la democracia, ferias de derechos humanos, actividades culturales, muestra de proyectos son algunas de las iniciativas que nos ponen en marcha en este día. Estas acciones reúnen a diferentes actores sociales como; promotores de derechos humanos, familias y personas en situación de cárcel, comunidades excluidas, mujeres, niños y niñas, jóvenes y población en general.

Nuevamente saludamos estas y otras iniciativas con el único propósito de asumir la construcción de una ciudadanía y una democracia para todas y todos.

Como dice el CENIDH desde Nicaragua “derecho que no se defiende, es derecho que se pierde”. A marchar y participar en todas las actividades para defender nuestros derechos.

Patricio A. Cabezas
Red Latinoamericana de Educación para la Paz y los Derechos Humanos
CePaDeHu - Coordinación 2011 -2013

NOVEDADES: Nueva coordinación en la Red latinoamericana de Educación para la Paz y los Derechos Humanos

2011-12-02T18:23:00.000-08:00

El pasado 27 de noviembre, en Caracas – Republica Bolivariana de Venezuela, Patricio Cabezas en representación del CePaDeHu asume la coordinación de la Red Latinoamericana de Educación para la Paz y los Derechos Humanos del CEAAL para el período 2011 – 2013.

Durante los días que se constituyo la Asamblea, las organizaciones de la sociedad civil afiliadas a la Red, evaluaron los resultados del periodo anterior cuya coordinación estuvo a cargo de la Red de Apoyo por la justicia y la Paz de Venezuela. Luego de debates e informes de cada país, se identificaron líneas de acción y resultados para la próxima coordinación.

“la temática que nos agrupa como Red Latinoamericana de Educación para la Paz y los Derechos Humanos sigue siendo altamente pertinente en nuestro continente, marcado por un lado por procesos de cambios novedosos y progresistas pero por otro en tensión con dinámicas que afectan el logro del buen vivir efectivo en nuestros Pueblos y la amenaza siempre latente de los que quieren volver a un pasado de ignominia para los derechos humanos”. Menciona Pablo Fernández, coordinador saliente, en el informe de gestión 2009 – 2011.

La Red Latinoamericana de Educación para la Paz y los Derechos Humanos es una iniciativa del Consejo de Educación de Adultos para América Latina (CEAAL) desde el año 1985. Actualmente la RED agrupa cerca de 37 organizaciones no gubernamentales de América Latina y el Caribe, dedicadas a la educación para la paz y los derechos humanos.

Esta red desarrolla acciones educativas en múltiples campos del desarrollo social y con múltiples sujetos sociales. Forma parte de lo que podría identificarse como la corriente de Educación Popular en América Latina y uno de los polos dinámicos de la sociedad civil en América Latina. Conforma una serie de experiencias, capacidades y potencialidades que expresan una riqueza activa en cada país, que podría ser fortalecida en una dinámica de aportes latinoamericanos.

CePaDeHu será quien coordine y dinamice las acciones de la Red para el período 2011 a 2013. Dice Patricio A. Cabezas “asumir esta coordinación es una oportunidad de crecimiento institucional, una manifestación pública de nuestro compromiso con la cultura de paz y los derechos humanos y una apuesta a las redes. Afirmándonos que nada se logra en soledad, sino enredados con otros y otras, que consideran a la educación popular como única herramienta de cambio político sustentable”.

Derecho a la educación versus privatización de la educación

2011-08-25T20:41:00.000-07:00

Desde la Carta 432 del CEAAL por Nélida Céspedes.

Los instrumentos internacionales firmados por los países de América Latina nos señalan que es un imperativo: Asegurar el pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido de su dignidad, para que cada persona llegue a ser sujeto de su historia y artífice de su futuro; Promover aprendizajes para participar, crítica y efectivamente, en una sociedad libre y contribuir a su desarrollo; Asegurar su gratuidad; Promover el respeto de los Derechos Humanos y las libertades fundamentales a nivel personal y social; Favorecer la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y entre todos los grupos raciales, étnicos o religiosos; Promover la paz y el desarrollo; En todos los casos le compete a los Estados velar por su cumplimiento. Y promueve la responsabilidad de todos los ciudadanos con la educación.

Siendo la Educación Pública una conquista histórica de los pueblos, hoy la vemos amenazada. De hecho, ciertos gobiernos del continente parecerían haber olvidado que la educación pública es de todos, que debe ser reconocida como un derecho social que debe ser garantizada por el Estado.

Parafraseando a Norberto Bobbio (filósofo italiano), es importante destacar que “La supremacía de lo público se basa en la contraposición del interés colectivo al interés individual, y en la necesaria subordinación […] del segundo al primero; además en la irreductibilidad del bien común en la suma de los bienes individuales. Es decir, de “[…] la subordinación de los intereses privados al interés de la colectividad representada por el Estado […]” (Bobbio,1996: 28 ).

Hoy se avanza en muchos países en políticas de privatización en el marco de las políticas liberales, las mismas que debemos detenerlas con una amplia movilización, que combine diversos tipos de propuestas y estrategias que no sólo competen a la educación, sino a la sociedad en su conjunto, para soñar otro mundo posible, con otra educación liberadora.

Por ello, nuevamente nos solidarizamos con los estudiantes de Chile, y con los de Honduras que también han salido a las calles la última semana a manifestar su descontento. Las palabras del dirigente estudiantil hondureño son un llamado a remover políticas y actitudes, porque él dice: “Lo único que exigimos es que no nos quiten la educación pública, que quieren privatizar. Nosotros somos de familias pobres que no tenemos dinero para pagar la educación privada”. www.adital.com.

La juventud está dando grandes muestras de hartazgo y compromiso por el cambio. Busquemos unir nuestras luchas a la de los estudiantes, exijamos a nuestros gobiernos la mejor educación pública, e incidamos con las mejores propuestas que se construyen desde la sociedad civil.

Despedida a Raúl Leis

2011-05-03T09:30:00.000-07:00

Amigos y amigas de la RLEPDH:

Nos unimos al pesar que embarga a la gran familia CEAAL y a todo el movimiento de educación popular en el continente, ante la sensible desaparición física de nuestro amigo RAÚL LEIS, quien falleció hace dos días en Panamá.

Sin dudas su pérdida será sentida profundamente en todos los ámbitos de labor donde se desempeñó y en donde supo sembrar amistades y vínculos perdurables. Quienes tuvimos la dicha de conocerlo y compartir con él no podemos menos que sumarnos al dolor de su ausencia.

Desde Venezuela y a nombre de la RLEPDH hago llegar nuestro más sentido pésame a su familia y a todo el equipo CEAAL con quien compartía cotidianamente.

Un abrazo solidario.

Prof. Pablo E. Fernández Blanco
Coordinador General de la R.L.E.P.D.H.
Periodo 2009 - 2011
Telefax: 0058212- 5741949 // 5748005
Correo: coordinaciongeneral@redapoyo.org.ve
Blog: http://noticiasdesdelared.blogspot.com/

Caracas - República Bolivariana de Venezuela

Cenidh asediado por el orteguismo

2011-03-13T10:58:00.000-07:00

EL CENIDH ASEDIADO

París-Ginebra, 10 de marzo de 2011. El Observatorio expresa su preocupación por el cerco de las instalaciones del Centro Nicaragüense de Derechos Humanos (CENIDH) durante tres horas por un centenar de miembros de la juventud sandinista.

En la mañana del 8 de marzo de 2011, un centenar de miembros de la juventud sandinista acompañados de periodistas de los medios oficiales de comunicación se presentaron frente a las instalaciones del CENIDH con altoparlantes, altavoces y vehículos que obstruían el paso y el acceso al edificio, el alto volumen de la música impidiendo a los integrantes de la organización realizar sus labores con normalidad.

Poco antes del mediodía, los manifestantes rodearon a la Dra. Vilma Núñez de Escorcia, Presidenta del CENIDH, cuando ésta, junto a otros miembros de la organización, regresaba del acto en celebración del día internacional de la mujer, promovida por las organizaciones de mujeres, y entonaron las canciones utilizadas por el partido de gobierno para sus celebraciones con fines electorales.

Aunque varios asistentes consultados desconocían las razones de su presencia en el lugar y otros la justificaron con supuestas intenciones de paz y reconciliación, uno de ellos afirmó que se encontraban frente al CENIDH porque no querían “injerencismo” en las próximas elecciones. Una vez que la Dra. Vilma Núñez de Escorcia ingresó al local, varios representantes aseguraron ante los medios oficialistas que ella y el CENIDH “únicamente defendían intereses particulares”. Adicionalemente, varios periodistas de los medios oficiales presentes insultaron y lanzaron improperios y calumnias contra los defensores de derechos humanos.

El CENIDH solicitó la presencia policial para el resguardo de la integridad de la institución y de sus integrantes así como el retiro de los jóvenes. Sin embargo, a pesar de cuatro llamadas realizadas al despacho de la directora de la Policía, ningún efectivo policial acudió al lugar.

La Dra. Núñez de Escorcia expresó que es lamentable la instrumentalización de la que está siendo objeto la juventud y consideró el acto como una provocación y obstaculización a la labor del CENIDH.

El Observatorio recuerda que desde las amenazas sufridas por la Dra. Vilma Nuñez de Escorcia en octubre del 2008, el CENIDH cuenta con medidas cautelares otorgadas por la Comisión Interamericana de Derechos Humanos.

El Observatorio manifiesta su rotundo rechazo ante la instrumentalización de la juventud sandinistas con el fin de hostigar nuevamente al CENIDH y a sus integrantes, e insta a las autoridades nicaragüenses a que adopten de manera inmediata las medidas más apropiadas para garantizar la vida, la seguridad y la integridad física y psicológica de la Dra. Vilma Núñez de Escorcia y de los miembros del CENIDH, así como para poner fin a todo tipo de hostigamiento, amenazas e intimidación en su contra.

COMUNICADO: Inmediato cumplimiento del Derecho Humano a la Educación

2010-09-20T09:29:00.000-07:00

Las organizaciones de la sociedad civil a la sociedad y sus gobiernos:

Requerimos el inmediato cumplimiento del Derecho Humano a la Educación

Los y las representantes de organizaciones de la sociedad civil a escala nacional, regional e internacional, agrupadas en el espacio autónomo e independiente denominado Foro Internacional de la Sociedad Civil (FISC), reunidos a propósito del Congreso Iberoamericano de Educación, entre el 12 y el 15 de septiembre de 2010, en la ciudad de Buenos Aires, señalamos:

El proyecto “Metas Educativas 2021” ha incorporado algunas de las recomendaciones hechas por un grupo de redes y organizaciones de la sociedad civil de Iberoamérica. Sin embargo, queremos subrayar algunos temas pendientes.
El esfuerzo del proyecto “Metas Educativas 2021” no puede reemplazar la obligación de los Estados frente a compromisos presentes, pendientes y urgentes para la garantía del derecho a la educación, enmarcados en las legislaciones nacionales, pactos regionales e internacionales que deben ser cumplidos de inmediato. Al contrario, las Metas deben suscribirse a estas obligaciones.

En este sentido, la concepción de la educación como derecho humano debe primar en el proyecto “Metas Educativas 2021” y, como tal, instamos que considere expresamente las dimensiones del mismo: disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad, adaptabilidad y rendición de cuentas, todas necesarias para su garantía.

Asimismo, consideramos imprescindible que las metas modifiquen su enfoque de la participación social, de modo que el mismo se concrete en todos los ámbitos de la política pública, tanto en su diseño, toma de decisiones y seguimiento, a partir de la existencia de espacios plurales y mecanismos institucionalizados. Consideramos además la cualificación de las Metas, incluyendo explícitamente las dimensiones de equidad educativa sobre todo en el tema de género, lo que implica considerar además del acceso equitativo, contenidos y prácticas igualitarias. Asimismo, éstas metas no se podrán realizar sin la valorización del rol docente en el proceso educativo.

Preocupa a la sociedad civil que la presencia excesiva de empresas, a través de los mecanismos de financiamiento basadas en el Fondo Solidario, condicionen las prioridades o el desarrollo de las metas. Defendemos que las políticas públicas sean financiadas con recursos públicos y sin endeudamiento, donde su contenido y prioridades sean fruto del debate público y el consenso entre los ciudadanos y sus representantes a partir de mecanismos y procedimientos que los Estados deben poner en marcha.

Cabe destacar que el FISC y las organizaciones que lo componen, son independientes y autónomas de los gobiernos, intereses privados o corporativos, organismos nacionales o internacionales, sin más motivación que la garantía plena al derecho humano a la educación para todos y todas; en tal virtud, y como es característica de las coaliciones y foros en cada uno de nuestros países como veedores, seguiremos realizando el seguimiento a nuestros Estados en el cumplimiento de los marcos legales nacionales e internacionales.

Buenos Aires, 15 de septiembre de 2010
http://www.fiscbuenosaires.wordpress.com

NICARAGUA: Exposición fotográfica 1000 Mujeres de Paz

2010-09-09T16:24:00.000-07:00

Desde Nicaragua, CENIDH.

1000 Mujeres de Paz”, la exposición fotográfica itinerante que ha recorrido más de ciento cincuenta países alrededor del planeta, está en Nicaragua por una sola ocasión y por un período de once días.

Auspiciada por la Embajada de Suiza y coordinada por la UPOLI a través de su Escuela de Diseño, la exposición permanecerá hasta el domingo 19 de septiembre en el Auditorio Rubén Darío de esta Universidad.

La muestra, desde su inicios en octubre de 2005, ha recorrido países como: Suiza, Italia, Bangladesh, Alemania, China, Estados Unidos, Mongolia, Holanda, Pakistán, Bélgica, El Salvador, México, Costa Rica, España, Argentina, entre otros, siempre con un mismo propósito: reflejar la labor que realizan miles de mujeres por construir un mundo de paz.

Con la exposición fotográfica en Nicaragua se pretende rendir homenaje al trabajo a seis mujeres destacadas de nuestro país, como la Dra. Vilma Núñez de Escorcia, Licda. Violeta Delgado Sarmiento, Sra. Esperanza Cruz Rodríguez, Sra. Eulalia González Orozco, Sra. Giselle María Blanco y Sra. Yadira Auxiliadora García.

El Rector de la UPOLI, Ing. Emerson Pérez Sandoval, durante la inauguración dijo sentirse regocijado por la oportunidad de ser partícipe de este reconocimiento a nivel mundial a mil mujeres, que desde diferentes oficios, concepciones religiosas, políticas o ideológicas han contribuido con su accionar a la búsqueda de la paz.

Por su parte, el Encargado de Negocios de Suiza, Sr. Urs Broennimann, explicó que la idea central de la exposición es tomar contacto con los esfuerzo de paz de las mujeres del mundo y contribuir a reforzarlos.

Agregó que “se pretende crear una red internacional que contribuirá a formar un movimiento de mujeres a escala mundial que dé cabida a múltiples sectores y trabaje para lograr una paz duradera”.

Es importante mencionar que la exposición itinerante 1000 Mujeres de Paz aglutina varias actividades, entre ellas: testimonios de las mujeres nominadas por Nicaragua para el Premio Nobel de la Paz en el 2005 y concluirá con un concierto de la cantautora nicaragüense Katia Cardenal, el sábado 18 de septiembre, a las 4 de la tarde, en la UPOLI.

CENIDH-COMUNICACION
Texaco Montoya 1 1/2C. al sur.
Telef. 22668940-22666262, Fax.22668405

COMUNICADO: IPEDEHP RECHAZA EXPULSIÓN DEL PADRE PAUL McAULEY

2010-07-06T08:41:00.000-07:00

Desde Perú, IPEDEHP

El Instituto Peruano de Educación en Derechos Humanos y la Paz - IPEDEHP expresa su más profundo rechazo a la decisión política del gobierno aprista de expulsar del país al sacerdote Paul McAuley, acusado injustamente de participar en actividades en contra la seguridad del Estado.

Si defender los derechos humanos de las comunidades nativas de la selva peruana, si oponerse a la depredación de nuestros recursos, si alertar por la contaminación de los ríos que ponen en riesgo la vida de cientos de personas, si denunciar la tala ilegal y la violación de las leyes peruanas e internacionales es alterar la seguridad del Estado, todos los que creemos en la vida y creemos en los derechos humanos podemos ser acusados con los mismos cargos.

El Padre Paul McAuley no ha hecho más que defender los derechos humanos de los más débiles en seguimiento fiel al Evangelio y a los acuerdos de la reunión de Obispos de Aparecida, Brasil.

El Instituto Peruano de Educación en Derechos Humanos y la Paz, IPEDEHP, expresa así mismo su profunda preocupación por la creciente intolerancia del gobierno frente a personas que como el Padre McAuley, el Padre Francisco Muguiro, Mons. Daniel Turley o Mons. José Luis Astigarraga, son permanentemente hostigados por el poder político por su clara y valiente defensa de los derechos ambientales y de la comunidades nativas en nuestro país.

Llamamos a la ciudadanía a oponerse a estos actos de intolerancia y prepotencia que en nada ayudan a fortalecer la democracia en nuestro país.

Lima 05 de julio 2010

COMUNICADO: A un año del Golpe de Estado en Honduras

2010-06-30T19:15:00.000-07:00

A un año del “Golpe de Estado” en Honduras organizaciones de derechos humanos exhortan a los gobiernos de todos los países y a la OEA a no reconocer el gobierno usurpador de Porfirio Lobo, así como no legitimar ni promover “Golpes de Estado”.

La Red Latinoamericana y del Caribe de Instituciones de Salud contra la Tortura, la Impunidad y otras violaciones a los Derechos (Red Salud DH), la Red Latinoamericana de Educación para la Paz y los Derechos Humanos y otras organizaciones sociales y de derechos humanos, quienes suscribimos este comunicado, al cumplirse un año del “Golpe de Estado” en Honduras que derrocó al Presidente Zelaya, ante la pretención de algunos gobiernos y algunos sectores de la Organización de Estados Americanos (OEA) de querer discutir la reincorporación incondicional de Honduras a este organismo señalamos lo siguiente:

1) Honduras está suspendida en la OEA, al aplicarse las normas establecidas en la Carta Democrática, a raíz del Golpe de Estado, ejecutado en ese país contra el Presidente Manuel Zelaya, el 28 de junio de 2009.
2) Debido al Golpe de Estado se desató una gran persecusión contra defensores de derechos humanos, líderes sociales, periodistas y personas miembras de las organizaciones del “Frente Nacional de Resistencia Popular”, que no están de acuerdo con el golpe.
3) Las personas e instituciones que participaron y avalaron el golpe organizaron una farsa electoral, de la cual pretende haber salido ganador el señor Porfirio Lobo y a partir de la misma se organizó un supuesto gobierno nacional que usurpa las funciones de Estado, que mantiene la persecusión contra los disidentes, que decretó unos indultos e ilegales leyes de amnistía para absolver a los golpistas y pretende ser reconocido por la OEA.
4) Es absolutamente contrario a la “Carta Democrática Interamericana”, a la causa de los derechos humanos y a la seguridad en la región, el reconocer al gobierno hondureño salido de unas presuntas elecciones organizadas por quienes realizaron o avalaron el golpe de Estado. Sería como respaldar este tipo de salidas de fuerza contrarias a las más elementales normas del derecho. Es promover los golpes militares y los atentados contra la democracia y los derechos humanos.
5) La reincorporación de Honduras a la OEA debe pasar como mínimo por el cese de la represión, los asesinatos y la persecución a los disidentes; el regreso del expulsado y derrocado Presidente Zelaya; la nulidad de las leyes y decretos de amnistía; la destitución o desincorporación de todas las autoridades que avalaron el golpe; la sanción a todos los responsables del mismo y de los numerosos asesinatos y otros abusos cometidos desde entonces; la instalación de una Oficina Permanente de la Alta Comisionada de Derechos Humanos de la Organización de Naciones Unidas para atender a las numerosas víctimas de violaciones a sus derechos humanos, sus denuncias y demandas; la realización de una investigación imparcial de todos los crímenes, incluyendo facilidades para una investigación exhaustiva por parte de la Corte Penal Internacional; la organización de unas elecciones libres e imparciales supervisadas por la OEA y la visita de una alta comisión de la misma que verifique que efectivamente se han dado estos pasos previos para la progresiva reincorporación de Honduras a la OEA.
6) Por todo esto hacemos un llamado a todos los gobiernos representados en la OEA a abstenerse de reconocer y convalidar el Golpe de Estado y el gobierno usurpador de Porfirio Lobo en Honduras, así como oponerse a su reincorporación a la OEA si no se cumplen unas condiciones mínimas que incluyan las anteriormente mencionadas. Lo contrario sería una traición a los principios establecidos en la “Carta de la OEA” y en la “Carta Democrática Interamericana” y una promoción de la violencia y los golpes de estado.
7) Aprovechamos esta oportunidad para manifestar, una vez más nuestra solidaridad y afecto al sufrido pueblo de Honduras y a sus valientes organizaciones sociales y de derechos humanos.

28 de junio de 2010

• Red Latinoamericana y del Caribe de Instituciones de Salud contra la Tortura, la Impunidad y otras violaciones a los Derechos (Red Salud DH)
• Red Latinoamericana de Educación para la Paz y los Derechos Humanos
• Centro de Salud Mental y Derechos Humanos (CINTRAS), Chile.
• Centro para la Prevención, Tratamiento y Rehabilitación de Víctimas de Tortura y sus Familiares (CPTRT), Honduras.
• Colectivo Contra la Tortura y la Impunidad (CCTI), México.
• Corporación AVRE ‐ Acompañamiento Psicosocial y Atención en Salud Mental a Víctimas de Violencia Política, Colombia.
• Fundación Regional de Asesoría en Derechos Humanos (INREDH), Ecuador.
• Fundación para la Rehabilitación Integral de Víctimas de Violencia (PRIVA), Ecuador.
• Grupo Tortura Nunca Mais – Rio de Janeiro (GTNM - RJ), Brasil.
• Red de Apoyo por la Justicia y la Paz, Venezuela.
• Servicio de Rehabilitación Social (SERSOC), Uruguay.
• Centro de Atención Psicosocial (CAPS), Perú.

ANIVERSARIO: 20 años del CENIDH

2010-05-14T08:04:00.000-07:00

El Centro Nicaragüense de Derechos Humanos "CENIDH" cumple 20 años de tareas en beneficio de los sectores populares en Nicaragua.

El CENIDH es un organismo de la sociedad civil, comprometido con la defensa y promoción de los derechos humanos de las y los nicaragüenses, en especial de las mujeres, niñez, adolescencia y sectores populares, brindándoles acompañamiento y asesoría legal en la autodefensa de sus derechos, defendiendo sus reivindicaciones sociales, culturales y económicas logradas a lo largo de la historia del pueblo de Nicaragua en sus luchas sociales.

Felicidades y adelante!

URGENTE: El CINEP/PPP rechaza las amenazas de muerte

2010-04-27T19:54:00.000-07:00

El CINEP/PPP rechaza las amenazas de muerte Contra el padre Javier Giraldo , S.J.

El Centro de Investigación y Educación Popular-Programa por la Paz (CINEP/PPP) manifiestan su rechazo ante los grafitis que han aparecido desde el 22 de abril de 2010 en diversos lugares de Bogotá, en contra el sacerdote jesuita e investigador del CINEP/PPP, Javier Giraldo.

En los grafitis se expresan amenazas de muerte contra Giraldo, quien ha denunciado 201 crímenes y asesinatos cometidos por el Ejército Nacional, los paramilitares y la guerrilla en la Comunidad de Paz de San José de Apartadó desde el 9 de julio de 1996. Además, ha enviado 18 derechos de petición para denunciar un sinnúmero de crímenes, los cuales en su casi totalidad permanecen en la impunidad.

Rechazamos estas amenazas contra el P. Giraldo, quien ha intentado defender los derechos humanos y no dejar en la impunidad los crímenes e infracciones contra el Derecho Internacional Humanitario que se han cometido y se siguen cometiendo en Colombia. Estas amenazas son ciertamente una respuesta a su indeclinable compromiso con las víctimas de esta violencia.

Por eso el CINEP /PPP, como institución de la Compañía de Jesús, demanda que el Gobierno Nacional investigue quiénes son los culpables de estas amenazas y defina con claridad las medidas de protección que ofrece a las personas afectadas por ello, sin lo cual no puede existir una real garantía al trabajo de los defensores de derechos humanos.

Para más información:

www.cinep.org.co
comunicaciones@cinep.org.co

ACTIVIDAD - Conferencia Internacional Estándares de Desempeño Policial en el Uso de la Fuerza

2010-04-07T10:33:00.000-07:00

El actual Coordinador de la RED, Pablo Fernández Blanco, ha participado de la Conferencia Internacional en Buenos Aires, la actividad se desarrolló en el marco del proyecto que lleva adelante la Secretaría de Seguridad Interior de la Nación para el mejoramiento del uso de la coerción por parte de la fuerza policial.

Integrantes de CePaDeHu, Edgar Ríos, Samantha Barbolla Novillo, Patricio Cabezas y Maximiliano Troisi, asistieron a la Conferencia Internacional “Estándares de Desempeño Policial en el Uso de la Fuerza”.

La actividad, que tuvo lugar en el auditorio del Colegio de Abogados de Buenos Aires, se enmarca en el proyecto de cooperación “Estándares de Derechos Humanos y Uso Policial de la Fuerza en Argentina”, implementado conjuntamente por la Secretaría de Seguridad Interior de la Nación; el Ministerio de Seguridad de la provincia de Santa Fe, a través de la Secretaría de Seguridad Comunitaria; la Universidad Nacional de Tres de Febrero; y con el apoyo de la Fundación Tinker.

Este proyecto, tiene como objetivo contribuir al análisis y el mejoramiento del accionar policial argentino que, en este caso, se relaciona con el uso de distintos grados de coerción en la interacción con personas percibidas como sospechosas y con el público en general, con la pretensión de poder comparar y ajustar las diferentes formas del accionar policial con los estándares y recomendaciones elaboradas a nivel internacional en la materia, considerando la normativa específica sobre derechos humanos y apuntando al desarrollo de modelos y protocolos de acción.

Álvaro Gaviola, el titular de la cartera de Seguridad santafesina señaló que “a más de 3 décadas de la recuperación de la democracia, el uniforme policial deber ser, en cualquier lugar de este país, un sinónimo de seguridad, de confianza, sinónimo de alguien al que puedo acudir cuando se estén vulnerando mis derechos”.

A continuación, expusieron el profesor de Derecho Penal y Criminología de la Universidad de Caracas, Luis Gabaldón; el ex viceministro del Interior del Uruguay, Juan Faroppa Fontana; el educador y activista de Derechos Humanos argentino-venezolano, especializado en temas policiales, Pablo Fernández Blanco.

Pablo Fernández Blanco es educador y activista de derechos humanos, argentino - venezolano, especializado en temas policiales y educación en derechos humanos, instructor en uso progresivo de la fuerza policial. Es Coordinador General de la ONG Red de Apoyo por la Justicia y la Paz, miembro del Consejo Nacional de Prevencion y Seguridad Ciudadana de Venezuela, asesor del Consejo General de Policia de dicho país. Es Coordinador de la Red Latinoamericana de Educación para la Paz y los Derechos Humanos del Consejo de Educación de Adultos de América Latina (CEAAL).

ACTUALIDAD: En Honduras asesinan a CLAUDIA LARISSA GONZALES

2010-03-02T14:48:00.000-08:00

San Pedro Sula, departamento de Cortes, 24 de febrero 2010.

Hoy a las dos de la tarde, personas no identificadas, llegaron a la Colonia Celeo Gonzáles, al norte de la ciudad, tocaron la puerta donde vive la Joven Claudia Larissa Brizuela (36 años) e inmediatamente le dispararon en varias ocasiones causándole la muerte de inmediato.

La joven Claudia Larissa Brizuela, era miembro activo del Frente Nacional de Resistencia; es hija de Pedro Brizuela, uno de los mas viejos militantes del Partido Comunista Hondureño, actualmente milita en el Partido Unificación Democrática, columnista de diario la Prensa, ha sido histórico asesor sindical, apoya y milita activamente el proyecto de la Encuesta para la Cuarta Urna, ha sido uno de los rostros visibles del Frente Nacional de Resistencia en la costa norte del país,

En plática sostenida con Pedro nos a manifestado que la acción tiene mensaje para él y los miembros del Frente, nos pide dar a conocer este acto criminal al mundo y sobre todo manifiesta que este es un crimen cobarde que demuestra la agresión sistemática por grupos terroristas que con la aquiescencia del estado están cometiendo esta escalada criminal en Honduras.

Quedan huérfanos de madre Said Meléndez Brisuela (2 años) y Eduard Brizuela (8 años).

Antes de cometer este crimen, la maestra Reina Centeno, recibió un mensaje en su teléfono celular, en el mensaje le dicen “sos la próxima”, esta llamada la recibió del teléfono (504) 87671727; el día de ayer el joven Guillermo Amador, al salir de su casa hacia el trabajo en las oficinas del CODEH, se le aproximo una persona y le empezó ha hacer preguntas sobre su participación en el Frente Nacional de Resistencia, posteriormente fue perseguido por una motocicleta azul sin placas, como las usa la policía.

CONTEXTO

Esta muerte se da en un contexto de agresión sistemática y selectiva a los miembros del Frente Nacional de Resistencia, la agresión esta dirigida a miembros del Movimiento Sindical Hondureño; el movimiento sindical es actualmente una de las Fuerzas organizadas que continua en su lucha por una Asamblea Nacional Constituyente, la fundación de la Republica y sobre todo una nueva Constitución. Esta agresión ha sido evidente.

La agresión física del artista Hermes Reyes, miembro del Movimiento de Artistas en Resistencia hecho ocurrido el 12 de de febrero del presente año, en la ciudad de Siguatepeque, loas agresores utilizaron alambre de púas dañándole seriamente uno de sus ojos; ese mismo día en la ciudad de Tegucigalpa Municipio del Distrito Central, fue allanada la vivienda del Señor Porfirio Ponce, miembro activo del Movimiento Sindical Hondureño y del Frente Nacional de Resistencia Contra el Golpe de Estado, las personas que ingresaron a su vivienda se identificaron como policías, al allanar la vivienda le destruyeron parte de sus pertenencias, robándole la computadora, la acción fue en total impunidad, la desaparición temporal seguido de tortura de Edgar Martínez el miércoles 10 de febrero del corriente año, en la ciudad de San Pedro Sula, este hecho ocurrió en la Colonia Ciudad Planeta, en el mismo acto criminal secuestraron a su esposa Carol Rivera y sus hermanos Meliza Rivera y Johan Martínez y una amiga de ellos fueron llevados hasta la montaña El Venado, cercana al lugar
donde viven; esta acción fue repudiada por los vecinos que organizaron, en mas de 40hombres, la búsqueda sin resultados positivos.

Fue hasta el día viernes 12 del corriente que los dejaron en libertad, todos (as)
presentaban señales de tortura; en este bochornoso acto, manifiestan personas cercanas a la familia, dos de las mujeres fueron violadas. La familia Martínez son miembros activos de la Resistencia Contra el Golpe de Estado.

Días anteriores fueron desaparecidos de manera temporal los camarógrafos Manuel de Jesús Murillo y Ricardo Antonio Rodríguez. de Globo TV y Noticiero Mi Nación hecho ocurrido en la gasolinera ESSO On the run que se encuentra en la entrada a la Colonia El Hogar de Tegucigalpa Municipio del distrito Central, las dos personas fueron severamente torturados.
CODEH lamenta la falta de diligencia de organismos regionales de derechos humanos que retardan la comunicación de medidas cautelares y en algunos casos no responden con la diligencia que la situación del país requiere.

LUCHAMOS POR LA PAZA DEFENDIENDO LOS DERECHOS HUMANOS Y LA JUSTICIA

COMUNICADO CEAAL: Por y con Haití

2010-01-14T16:47:00.000-08:00

CARTA ABIERTA A LA SOLIDARIDAD INTERNACIONAL

Vivimos un momento crítico y doloroso para América Latina y el mundo debido al terremoto ocurrido en Haití, es un drama humano y material que viven nuestros hermanos, que nos compete y convoca a todos y todas. Hombres, mujeres y niños deambulando por las calles con signos de traumatismos físicos y psicológicos, en medio de sus muertos; pérdidas cuantiosas de vidas y otras que aún gimen bajo los escombros; una infraestructura colapsada, sin agua potable, luz, y sin medios de comunicación, que exige una respuesta rápida ante la emergencia. El pueblo haitiano no puede esperar y urge por ello nuestra acción solidaria en estos trágicos momentos y más allá.

La urgencia inmediata es cómo canalizar la ayuda humanitaria de forma efectiva, y por ello es preciso identificar fuentes confiables en cada país y a nivel internacional, que permitan que esos recursos lleguen rápidos y efectivamente a la población damnificada. Por ello llama nuestra atención que tanto el Banco Mundial como la Unión Europea hayan señalado una ayuda de 10 millones y 4, respectivamente, montos que no están a la altura de la tragedia humana ocurrida. Exigimos que estos datos reviertan, porque la tragedia es aún mayor que la de salvar a la banca internacional, como ocurrió hace unos pocos meses atrás. Así también, saludamos la respuesta de muchos países ante la emergencia y convocamos a una mayor y más rápida solidaridad.

Para CEAAL, como movimiento de educación popular presente en 21 países de América Latina y el Caribe, Haití ha sido un referente importante. Ahí está presente un colectivo nacional y por varios años desarrollamos una campaña para la inclusión de ese hermano país en el plan iberoamericano de alfabetización, además de apoyar temas de DDHH y de educación. En este momento, a pesar de todos los esfuerzos realizados, no sabemos todavía la suerte de nuestros afiliados en Puerto Príncipe.

Consideramos importante construir una estrategia de educación y participación popular en la forma de enfrentar la emergencia y la reconstrucción. En el caso del terremoto de México y en el del Huracán Mitch aprendimos mucho de eso: luego de enfrentar los aspectos más urgentes de salvamento y rescate se impulsó la organización de grupos operativos que hacen censo de la población, priorizan con la gente las necesidades, definen formas de distribución de la ayuda, constituyen espacios de apoyo afectivo y espiritual, etc.; es decir, se construyen formas de organización y participación que a la larga permitirían convertir la emergencia en un camino para reconstruir nuevas condiciones y no volver a la situación anterior. El riesgo de que la emergencia vulnerabilice aún más a la población y la haga más dependiente aún de la ayuda exterior es grande y aún en estos momentos, nuestra apuesta por la participación es sustantiva en la reconstrucción de Haití.

La reconstrucción de Haití, en base a una propuesta de desarrollo integral es fundamental. La solidaridad internacional en todas sus manifestaciones debe desplegarse sobre la base de la participación activa de la comunidad haitiana y con respeto a su soberanía y autodeterminación.

Como CEAAL y junto a otras redes podemos aportar nuestras experiencias y capacidades en aspectos como lo educativo, salud, poder local y participación ciudadana.
Sigamos pues, caminando con y por le pueblo haitiano, merecedor de mejores días y constructor de su propio destino.

"La primera condición para que un ser pueda ejercer un acto comprometido está en que éste sea capaz de actuar y reflexionar". Paulo Freire

CEAAL - Consejo de Educación de Adultos de América Latina

Nélida Céspedes - Presidenta
Raúl Leis - Secretario General

www.ceaal.org

2010-01-06T21:28:00.001-08:00

Desde Honduras, Andrés Pavón del Comité para la Defensa de los Derechos Humanos en Honduras CODEH)

ANDRÉS PAVÓN nos envía un comunicado desde Honduras. La situación ha empeorado para todos los líderes de la resistencia contra el golpe y el actual gobierno.

Hay motivos reales para temer por la vida de Andrés y de muchos compañeros y compañeras en Honduras. Los que han podido han salido al exilio, pero muchísimos no podrán hacerlo.

El video que verás a continuación pretende dar a conocer a Andrés Pavón y su lucha en Honduras, desde la RED pensamos que es URGENTE activar y movilizarnos en su apoyo.

COMUNICADO

De nuevo el Comité para la Defensa de los Derechos Humanos en Honduras CODEH) alerta a la comunidad nacional he internacional que continúa el hostigamiento ha dirigentes campesinos en la zona del Aguan, lideres campesinos que viven en la comunidad de Sinaloa, Tocoa y otras de la zona del Aguan en el departamento de Colon, han denunciado que sus casas son rodeadas por hombres armados en actitud amenazante, los campesinos
amenazados son miembros activos del movimiento de sigue resistiendo el golpe de estado.

En esta zona, centenar de campesinos se encuentran recuperando tierras en poder del productor de palma René Morales y Miguel Facusse, según criterio de los campesinos y sus apoderados legales, el Señor Morales y Facusse ha realizado compras fraudulentas para apoderarse de estas tierras que antes pertenecieron al sector Reformado y actualmente han sido acaparadas por el Señor Morales y el Señor Miguel Facusse.

En la zona persiste la amenaza constante de un desalojo dirigido por cuerpos de seguridad en alianza con grupos de civiles armados al servicio del Señor Morales y Facusse, quienes tienen en la zona grupos armados bajo la aquiescencia del Estado.

Hoy a las cuatro de la tarde el jefe de la Dirección Nacional de Investigación (DNI) asignado al Municipio de Trujillo, llegó hasta los asentamientos campesinos en un vehículo asignado, por el Señor Morales al jefe de los hombres armados que mantiene en la zona, este oficial de policía se dedicó, abiertamente, a tomar fotografías de las personas que se encontraban en el lugar, lo acompañaban agentes de policía uniformada
que se transportaba en vehículos del Estado.

CODEH cuenta ya con videos y fotografías de estos actos intimidatorios en los que participa el Jefe de la DNI del Municipio de Trujillo que, en colusión con grupos de particulares armados, desarrolla los actos intimidatorios señalados.

Este hecho se presenta, precisamente, en el marco de la desaparición temporal del periodista Cesar Silva, detenido por elementos encubiertos del Estado el día de ayer en horas de la mañana y dejado hoy en libertad aproximadamente a las diez y media de la mañana. Acompañan estas acciones campañas de apología del odio contra el Frente Nacional de Resistencia Contra el Golpe de Estado y periodistas independientes dirigidas desde el
Canal 8 administrado por el Régimen Defacto que dirige el Señor Roberto Micheletti Bain.

La persecución selectiva continúa en Honduras, seguido de detenciones y ejecuciones sumarias contra miembros que integran la Resistencia Contra el golpe de Estado.

Desde el Comité para la Defensa de los Derechos Humanos en Honduras CODEH) seguimos con preocupación la situación que viven cientos de hondureños, perseguidos por reclamar justicia, documentar la realidad que vive este país, identificar a los actores del golpe de Estado, muchos de estas personas señaladas como miembros de la Resistencia Contra el Golpe de Estado están abandonando el país, CODEH hace un llamamiento a la comunidad internacional que no abandone Honduras que ahora es cuando más necesitamos de su apoyo; necesitamos nos indiquen mecanismos para sacar del país, en carácter urgente, a las victimas potenciales de perder la vida en este escenario de muerte e impunidad, los mecanismos tradicionales conocidos se nos agotan.

Hoy que los lideres obreros deciden reconocer los actos del régimen defacto, por la necesidad de lograr un aumento al salario mínimo, es necesario acompañar a los organismos de derechos humanos que seguirán esta lucha por la defensa de la vida y la dignidad de un pueblo que le ha demostrado al mundo su valor en la lucha de sus derechos mas fundamentales.

Tegucigalpa 29 de Diciembre 2009

Comisión Ejecutiva

LUCHAMOS POR LA PAZ DEFENDIENDO LOS DERECHOS HUMANOS Y LA JUSTICIA

RED DE APOYO POR LA JUSTICIA Y LA PAZ GALARDONADA CON LA ORDEN LUIS MARÍA OLASO

2009-12-09T22:06:00.000-08:00

Por decisión de la Comisión de Seguridad Ciudadana y Derechos Humanos del Cabildo Metropolitano de Caracas, la Red de Apoyo por la Justicia y la Paz será reconocida por su labor en el área de Derechos Humanos, en la categoría Reconocimiento a organización de Trayectoria de la "Orden Luis María Olaso" 2009.

A través de la "Orden Luis María Olaso" se busca reconocer la labor de todas aquellas personas y organizaciones que se han dedicado a la defensa, promoción y divulgación de los Derechos Humanos de todos los venezolanos, sin importar su clase social, religión o tendencia política.

La ceremonia de premiación será este miércoles 9 de diciembre a las 10 AM en el centro Cultural de Chacao.

Luis María Olaso fue abogado y Sacerdote Jesuita. Nace en 1916 en la ciudad de Navarra (España) y llega a Venezuela en 1955. Desde entonces dedico su vida a la docencia, al derecho y la justicia, al trabajo honesto y servicial.

Decano de la Facultad de Derecho de la Universidad Católica Andrés Bello, pionero del programa de Clínicas Jurídicas de la misma casa de estudios, promotor y asesor del Movimiento por un Mundo Mejor y del Movimiento Universitario Católico, fue además un reconocido y respetado defensor de los Derechos Humanos en Venezuela a su paso por la Fiscalía General de la Republica desde la Dirección de Derechos Humanos, teniendo como prioridades en su labor el régimen penitenciario y los problemas carcelarios, la justicia militar y los derechos de los pueblos indígenas.

Alegría, bondad, fortaleza y valor son algunas de las virtudes que describen la trayectoria del Padre Luis Maria Olaso como activista y defensor de los derechos humanos en nuestro país.

URGENTE - Reaparece la desaparición forzada y el crimen político en Honduras

2009-12-06T16:03:00.000-08:00

Desde Honduras,CODEH.

Continúa masacre y agresión a miembros de la resistencia y sus familiares, En el día de hoy, cinco de diciembre del corriente mes, varios hombres usando vestimenta de la Dirección Nacional de Investigación Criminal (DNIC) y encapuchados, a la una de la mañana, llegaron a las colonias el Carrizal y la Mery flores, se introdujeron violentamente a las casas, donde se encontraban las señoras Vilma Martínez y Sonia Castillo; buscaban a la Señora Ada Martínez miembro activa de la resistencia contra el golpe de Estado, al no encontrarle se llevaron a las señoras antes mencionadas.

Este Escuadrón de la muerte continúo su recorrido y allanaron otras viviendas en la Colonia el Carrizal y se llevaron cuatro personas más vinculados a la resistencia; hasta la hora de difusión de este llamado las personas se encuentran desaparecidas.

EL CODEH denuncia la complicidad del poder judicial en esta práctica que constituye delito de lesa humanidad, denunciamos que los números disponibles para el turno del poder judicial para interponer los recursos de exhibición personal contesta una persona que al responder manifiesta
pertenecer a las Fuerzas Armadas de Honduras y que no están disponibles para atender esos llamados; manifestamos que hasta este momento se ha hecho imposible presentar un habeas Corpus a favor de las víctimas por el Número 225-3928 extensión 121 asignado a los Juzgados Unificados de Francisco Morazán.

El cuatro del corriente mes, en horas de la mañana, fueron allanadas las oficinas de edición del Periódico el Libertador, quienes los hicieron se llevaron la computadora que contenía el material para la próxima edición, abusaron de una de las empleadas a quien amenazaron con cometer actos de lujuria.

Desde el espacio del CODEH hemos denunciado la creación de Escuadrones de la Muerte organizados por el Régimen Militar y dirigidos por ex miembros del 3-16 que operan desde oficinas públicas del Estado; estas personas han recibido entrenamiento de ex militares del ejército Israelita que han llegado a Honduras para prestar estos servicios.

Al CODEH le preocupa la situación de persecución selectiva que desde estructuras clandestinas, dirigidas por oficiales de las Fuerzas Armadas de Honduras y de la Policía Nacional, se ha desatado en el país; esta práctica ha desplazado, actualmente, a más de quince personas y familias obligadas a salir del país por el hostigamiento, allanamientos de morada en horas nocturnas y atentados criminales, estas prácticas corresponden a escuadrones de la muerte ya organizados en Honduras, el CODEH ha presentado, públicamente, la fotografía de los miembros de estas estructuras; alertamos a la comunidad internacional del desplazamiento de
familias por persecución política, mujeres y niños (as) han empezado a abandonar este país la persecución selectiva cada día amenaza con más fuerza la vida, la integridad física, síquica y moral, así como la libertad.

A la par de esta agresión existe una campaña mediática de apología al odio hacia los defensores (as) de los derechos humanos, entre estos periodistas que se dedican a fomentarla se encuentra el Señor Rodrigo Wong Arévalo quien se ha manifestado, con sorpresa, que las personas que son
privadas de su libertad en el marco de la persecución política tienen el Teléfono del Presidente del CODEH nuestro compañero Andrés Pavón, el número del Presidente del CODEH es público, lo hemos anunciado por radio y Televisión a fin de estar disponible para todos aquellos y aquellas que por hoy son perseguidos en Honduras por no doblegarse frente al golpe de Estado.

Por último exigimos a la Fuerzas Armadas de Honduras y la Policía Nacional
dejar en libertad sana y salva a las personas hoy secuestradas con pruebas, en poder del CODEH, que posesionan fuertes indicios de responsabilidad de parte de estas estructuras. La Desaparición forzada esta, nuevamente, enseñando su rostro de impunidad en este régimen militar de facto, los impunes de ayer son los impunes del presente.

Tegucigalpa Distrito del Municipio Central 05 de diciembre de 2009

Por la Comisión Ejecutiva del Comité para la Defensa de los Derechos Humanos en Honduras
CODEH

Luchamos por la Paz Defendiendo los Derechos Humanos y la Justicia

Los asesinatos de mujeres en México y Centroamérica siguen impunes

2009-11-25T19:24:00.000-08:00

Noticia externa a las afiliadas de la RED, Autora: Eva Usi - Editor: Pablo Kummetz
www.dw-world.de | © Deutsche Welle.

Los feminicidios en México y América Central han convertido a esa región en símbolo de violencia de género. La Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) condenó a México por negligencia en las investigaciones.

Cuando Esmeralda, de 15 años, no regresó a su casa el 29 de octubre de 2001 después de trabajar haciendo la limpieza en una casa de Ciudad Juárez, su madre, Irma Monreal, fue a la policía para pedir ayuda y le dijeron: “estará con el novio”. Una semana después fueron encontrados ocho cuerpos de mujeres asesinadas con claras señas de tortura sexual, entre ellos el de Esmeralda. Desde entonces no se ha detenido a ningún responsable de los crímenes ni ha habido reparación de daños. El caso “campo algodonero”, se ha convertido en símbolo de la violencia de género en la ciudad fronteriza en el estado de Chihuahua, en el norte de México, en donde desde 1993 han sido asesinadas más de 400 mujeres y niñas y más de 1.000 siguen desaparecidas.

“Esa pretendida superioridad masculina en relación con a las mujeres es el origen del problema y se traduce en muchas formas de discriminación; en los casos más extremos se convierten en agresión física y asesinato, que no afecta de manera exclusiva a México o América Central, pero se destaca en esa región por su magnitud y complejidad”, resume el eurodiputado español Raúl Romeva i Rueda. Por iniciativa suya, el Parlamento Europeo (PE) aprobó por mayoría una resolución que condenó los feminicidios en México y Centroamérica en el 2007 y definió el papel de la Unión Europea en la lucha contra este problema.

Inminente un fallo histórico

El día Mundial contra la Violencia de Género, este 25 de noviembre, coincide con el inminente fallo de la Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) en el procedimiento contra el Estado mexicano por su negligencia en las investigaciones de tres mujeres asesinadas en la zona conocida como “campo algodonero”, un proceso que cuando comenzó el pasado 27 de abril recibió el beneplácito de la presidencia de la Unión Europea, que lo calificó como un hito importante en la lucha contra toda forma de violencia contra la mujer, por ser la primera vez que se analizan los asesinatos de mujeres en Ciudad Juárez.

“Hay una falta de voluntad política para entender que éste es un tema de primer orden, las iniciativas en México para combatir el problema se han reducido y silenciándolo es imposible que se resuelva”, advierte Romeva, que considera una mala señal la designación de Arturo Chávez Chávez como titular de la Procuraduría General de la República (PGR). Diversas organizaciones civiles acusan al funcionario de haber bloqueado las investigaciones sobre personas desaparecidas en Ciudad Juárez y destacan que durante su gestión como subprocurador de Justicia en el estado de Chihuahua, aumentaron los feminicidios y la impunidad.

“La designación de una persona insensible al tema de la violencia contra las mujeres, denota que aquellos brotes de esperanza que surgieron hace dos años se han evaporado”, dice el eurodiputado de Los Verdes de Cataluña. Con el objetivo de hacer un balance sobre la situación de cara a la próxima cumbre de la Unión Europea y América Latina en mayo de 2010 en Madrid, Romeva convocó a la segunda Conferencia sobre Feminicidio “¡Ni una muerta más!”, a la que acudieron representantes de la Comisión de derechos de la mujer del PE, Amnistía Internacional y la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, así como expertas y activistas de distintas organizaciones de Guatemala, Honduras, El Salvador y México.

La violencia de género ha aumentado

“Hay un incremento en la violencia sexual contra las mujeres y contra defensoras de los derechos humanos como resultado de la militarización que el Estado mexicano está promoviendo en distintas partes del país en la lucha contra el narcotráfico, lo que indica que el Estado simula que hace algo para recibir recursos de la UE, pero en realidad no hay la voluntad de combatir el problema de violencia de género de manera efectiva”, dice Andrea Medina Rosas, representante del Comité Latinoamericano y del Caribe para la Defensa de los Derechos de la Mujer (CLADEM). La abogada exhorta a la Unión Europea a que revise la efectividad de las políticas que apoya con recursos.
México cuenta con un Tratado de Libre Comercio y una Asociación Estratégica con la Unión Europea, y esta previsto que el bloque destine al país 55 millones de euros durante el período 2007-2013 para fortalecer la cooperación. “Priman completamente los intereses comerciales sobre cualquier tipo de cuestión que tenga que ver con los derechos humanos”, dice por su parte Daniel Tapia, de la Organización Ecuménica para la Paz y la Equidad con sede en Múnich, que desde el 2005 busca sensibilizar a la población alemana ante la impunidad y los feminicidios en México y Centroamérica.

El caso de Honduras, país que vive una crisis política desde el golpe de Estado el pasado 28 de junio, puso en manifiesto que la ruptura del orden constitucional ha dejado a las mujeres en una situación de total vulnerabilidad. Honduras, junto con Guatemala y El Salvador, es calificado por expertos como “el triángulo de la violencia en Centroamérica”. “Hemos tenido unas 400 denuncias de violencia brutal por parte de la policía contra mujeres participantes en marchas de protesta contra el golpe de Estado. Hay siete violaciones perpetradas por varios policías y la agresión sexualizada ha recrudecido”, dice Mirta Kennedy, directora del Centro de Estudios de la Mujer Honduras CEMH. “Dos mujeres murieron a raíz de los gases lanzados por las fuerzas de seguridad en las marchas, una situación que agudiza la situación en un país que acumula unos 1.000 feminicidios y un total de 12 muertes violentas diarias”, subraya Kennedy.

La resolución del Parlamento Europeo recomendó una serie de medidas para combatir el problema, entre ellas políticas públicas de promoción de la igualdad de género, investigación forense y reforma de los sistemas de Justicia, que arrojan pocos resultados. Romeva concluye que el momento es muy delicado y es necesario llamar la atención sobre un problema que no está resuelto.

COMUNICADO: Sobre el caso El Jute

2009-11-25T18:55:00.000-08:00

Desde Guatemala, Grupo de Apoyo Mutuo.

El juzgado primero de sentencia penal, narcoactividad y delitos contra el ambiente del departamento de Chiquimula ha escuchado a los testigos de cargo y descargo, además de haber recibido las pruebas que le fueron aportadas por la comunidad de El Jute, el Ministerio Público y la Procuraduría de los Derechos Humanos.

El Coronel del Ejército Marco Antonio Sánchez Samayoa, recibió el apoyo del Coronel Francisco Luís Gordillo Martínez, quien fungió como testigo a favor del otro Coronel Sánchez Samayoa. Durante el interrogatorio Gordillo Martínez reconoció que las fuerzas armadas catalogaban como “Enemigo interno” a la población civil.

Debemos recordar que Gordillo Martínez participó junto a Ríos Mont en el golpe de Estado del 23 de marzo de 1982, eso lo hace corresponsable de muchos de los crímenes ocurridos durante ese periodo. Además fue comandante de la zona militar de Quetzaltenango cuando el niño Marco Antonio Molina Theisen fue capturado ilegalmente y desaparecido por integrantes de dicha zona militar. En otras palabras un violador de los derechos humanos estaba testificando a favor de otro violador de los derechos humanos.

Este juzgado es presidido por el juez Víctor Ricardo Villeda Recinos y los vocales Jueza Brenda Guísela Alvarado Urbina y Juez Víctor Hugo de León. Se ha determinado que el martes próximo 24 de noviembre de 2009 se realizará la audiencia para conclusiones finales y es posible que ese mismo día dicten sentencia contra los responsables de ocho desapariciones forzadas.

Marco Antonio Sánchez Samayoa era comandante de la zona militar de Zacapa. El 19 de octubre de 1981 un grupo de militares y comisionados militares dirigidos por el mismo Sánchez Samayoa incursionó en la aldea El Jute, capturaron a 8 personas de quines hasta la fecha se desconoce su paradero. El 17 de diciembre del mismo año volvieron a incursionar en la citada aldea y en esta fecha violaron sexualmente a las mujeres, torturaron a otras 7 personas, para posteriormente en la madrugada llevarlos detenidos ilegalmente, liberándolos posteriormente.

Estas ocho personas están desaparecidas desde ese día. El coronel Sánchez Samayoa aceptó posteriormente que ellos habían capturado a los ocho habitantes de la aldea, según él, porque colaboraban con la guerrilla.

Sánchez Samayoa y tres comisionados militares están detenidos desde 2005 enfrentando las acusaciones de desaparición forzada, violación a deberes y derechos contra la humanidad y abuso de autoridad. El GAM está convencido que la sentencia deberá ser condenatoria. Porque los testigos apuntan a que Sánchez Samayoa es el responsable.

Guatemala 18 de noviembre de 2009

INFORME: Sobre la situación de derechos humanos y hechos de violencia al mes de octubre 2009

2009-11-16T10:08:00.000-08:00

Desde Guatemala, Mario Polanco - Director del Grupo de Apoyo Mutuo, Miembro de la RED.

Esta es una reproducción parcial del Informe sobre la situación de derechos humanos y hechos de violencia al mes de octubre 2009, pueden solicitar todo el documento en: www.gam.org.gt

Introducción:

El año 2009 la violencia ha sido sin duda uno de los temas más mencionados, además de ser difícil para la población guatemalteca por la falta de movilidad, acceso a la justicia, libertad y otros derechos que a raíz de esto le son violentados. Las estadísticas que se han presentado a lo largo de los primeros 10 meses son prueba de que este finalizará siendo el año más violento de la historia contemporánea guatemalteca.

Por su lado el presidente de la República, no concretó en ninguno de los meses anteriores una estrategia de seguridad que lograra disminuir los índices de criminalidad en el país, contrario a esto se han estado produciendo una serie de cambios de funcionarios públicos, específicamente en la cartera de gobernación, la cual ha reflejado inestabilidad e incapacidad para frenar con la ola de violencia.

Continúa una escasa presencia por parte de los agentes de la Policía Nacional Civil, quienes no tienen las condiciones necesarias para realizar de forma eficiente el trabajo designado. El Ministerio de Gobernación debe realizar monitoreos y sobre todo destituir a los agentes policiacos involucrados en corrupción, contratando personal idóneo para estos cargos.

La justicia en nuestro país es otro de los temas trillados, miles de casos son ingresados al organismo judicial, el cual se encuentra totalmente saturado de denuncias, muchas de estas jamás llegan a sentencia. Toda esta ineficiencia y falta de coordinación entre organismos ha generado que prevalezca la impunidad en Guatemala, mostrando que en este país se puede tener acceso a la justicia únicamente después de 28 o 30 años , sin embargo la esperanza de los y las guatemaltecas es lo último que se pierde.

El caso denominado “el Jute” se encuentra en su etapa de debate oral y público, mismo en donde actualmente se recabando la prueba ofrecida por las partes para que el tribunal pueda llegar a su decisión final.

Por lo anteriormente expuesto, GAM se encarga de realizar informes mensuales alternativos a los que el gobierno presenta, para visualizar desde el punto de vista de sociedad civil la situación actual de derechos humanos que acontece en el país, a continuación presentamos el informe que corresponde al mes de octubre de 2009.

Debate oral y público del Caso El Jute
“El primer caso en Guatemala en donde se juzga a un militar de carrera”

El GAM le ha dado seguimiento y acompañamiento al caso denominado como “El Jute” en donde desaparecieron a 8 personas el 19 de octubre de 1981: Jacobo Crisóstomo Chegüen, Miguel Ángel Chegüen Crisóstomo, Raúl Chegüen, Inocente Gallardo, Antolín Gallardo Rivera, Valentín Gallardo Rivera, Santiago Gallardo Rivera y Transito Rivera, sin que a la fecha el Estado Guatemalteco haya dado respuesta del paradero de estas 8 personas.

En el año 2005 a requerimiento de GAM y por el mandato que se le otorga al Procurador de los Derechos Humanos, se logra girar la orden de captura de los presuntos responsables del hecho los cuales guardan prisión preventiva en la actualidad cuyos nombres son: Coronel Marco Antonio Sánchez Samayoa y los Comisionados militares Salomón Maldonado Ríos, José Domingo Ríos Martínez, Gabriel Álvarez Ramos, Juan Carlos Ramos Rivera (ya fallecido).

Hasta el mes de octubre se habían escuchado a 7 testigos del caso, dentro de los cuales se encontraban Isidoro de Jesús Gallardo Rivera el cual manifestó ante el tribunal que había sido muy duro para él y sus hermanos el no tener a sus padres cerca, y Miguel Ángel Gallardo Álvarez quien directamente señaló a el Coronel Marco Antonio Sánchez Samayoa de haber sido quien lo recibió 3 días después en la Zona Militar de Zacapa aseverándole que no eran 3 personas las desaparecidas sino 8.

Los testigos principales del caso el jute, cuentan con medidas cautelares otorgadas por la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, pese a ello, sus vidas se han visto envueltas en una serie de amenazas e intimidaciones las cuales han atemorizado a las familias, principalmente por los niños y niñas sobre un gran temor de que esta historia se repita.

El 12 noviembre del 2009 se iniciará una nueva audiencia de continuación del debate escuchando a los testigos de descargo, que estos más que testigos de descargo son testigos de descaro porque uno de ellos fue miembro de la junta golpista del Gobierno de Edraín Ríos Mont, y será quien atestiguara a favor del militar de carrera sui nombre es: Francisco Luis Gordillo Martínez, que ahora defiende a uno de los responsables de las violaciones a los derechos humanos. Debemos recordar que este militar también es acusado de haber participado en graves violaciones a los derechos humanos.

En Guatemala la justicia tarda tanto que se puede decir que esta viaja en tortuga, cuando la impunidad y la corrupción viajan en caballo, la realidad es que el pueblo guatemalteco necesita que la justicia viaje en un transporte más rápido para no ser alcanzada por la impunidad y corrupción.

Es necesario que la justicia sea puesta a disposición de las mayorías y no sobre todo no debería tener precio, 28 años es una vida entera, las personas de la comunidad del jute, tienen 28 años de buscar la verdad de lo ocurrido a sus familiares.

PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES DEL GRUPO DE APOYO MUTUO -GAM-

Que el Ministerio de Gobernación nuevamente realice un monitoreo de la medida de los chalecos impuesta por este, para saber cuál ha sido su efectividad.

El Congreso de la República antes de la aprobación del nuevo presupuesto debe evaluar minuciosamente cuales son los rubros que necesitan ser fortalecidos para realizar una buena administración de los recursos del Estado.

Para la erradicación de la pobreza y pobreza extrema, se deben propiciar nuevas fuentes de trabajo y además incentivar a que los pobladores se preparen escolarmente.

En lo que respecta al caso “El Jute”:

Para el caso “El Jute” que sea aceptado el delito de desaparición forzada, violación y tortura en virtud de que concurren todos los elementos de su tipificación para el caso.

Invitar a las asociaciones civiles e instancias internacionales a que asistan a las subsiguientes audiencias del caso El Jute para apoyar a las familias víctimas de la comunidad “El Jute”.

Responsabilizamos al Estado de Guatemala, especialmente al Ministro de Gobernación, Presidente de la República y a la Presidenta de COPREDEH, de la seguridad y resguardo de los testigos, denunciantes y sus familias, ya que cuentan con medidas cautelares ante el sistema interamericano de derechos humanos y serios una vergüenza que algo les ocurriera a estas personas.

4° Encuentro de Reflexión Pedagógica Paulo Freire

2009-11-10T20:27:00.000-08:00

Los días 5 al 7 de noviembre se ha realizado el 4° encuentro de reflexión Pedagógica Paulo Freire, en la localidad de Naguanagua, edo.Carabobo, Venezuela. En dicho espacio, convocado por el Centro de Experiencias para el aprendizaje Permanente (CEPAP) adscrito a la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR), se encontraron casi doscientos educadores y educadoras provenientes de diversas zonas de Venezuela.

El objetivo fue reflexionar sobre la pedagogía de Paulo Freire a la luz del contexto venezolano y las transformaciones educativas que se viven en nuestro país.

Con diversas ponencias, mesas de trabajo temáticas y espacios culturales, se desarrolló un encuentro marcado por la fraternidad y la reflexión crítica aportada por todos los y las participantes.

Pablo Fernández Blanco, coordinador de la Red Latinoamericana de Educación para la Paz y los Derechos Humanos de CEAAL, presentó una ponencia sobre la reciente legislación educativa aprobada en Venezuela, analizándola desde la perspectiva de los derechos humanos. La oportunidad sirvió para presentar el trabajo que articula a esta red continental.

RED: Academia Mexicana de Derechos Humanos

2009-10-29T21:15:00.000-07:00

La Academia Mexicana de Derechos Humanos, A.C. (AMDH) es un organismo no gubernamental, independiente y plural, fundado en 1984, que ha contribuido de manera activa a la creación de un vigoroso movimiento pro derechos humanos en México.

Sus principales líneas de trabajo han sido la enseñanza, promoción y difusión de los derechos humanos, la investigación y análisis, así como la recopilación de información y documentación en materia los derechos humanos. La independencia de la AMDH es una consecuencia de la pluralidad de sus miembros y de un ambiente de respeto a la diversidad donde confluyen académicos, líderes sociales y funcionarios con dirigentes opositores, científicos y artistas.

La AMDH ha mantenido relaciones de trabajo con organizaciones nacionales e internacionales, no gubernamentales y oficiales, y una relación estrecha con la Coordinación de Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Para realizar actividades la AMDH depende de las aportaciones de todos sus miembros y de los donativos de personas o instituciones nacionales y extranjeras interesadas en la protección y promoción de los derechos humanos en México, así como de financiamientos específicos por proyecto.

La AMDH rinde cuentas por proyecto y por año, a través del informe anual descriptivo y financiero.

La AMDH ha producido materiales impresos (textos, manuales, guías, boletines y folletos) y audiovisuales que le han permitido difundir los derechos humanos a través de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías como el internet que favorecen la actualización del material informativo. La grabación de testimonios, entrevistas, seminarios y conferencias forman parte de su acervo audiovisual en materia de derechos humanos.

Desde su fundación la AMDH se ha ocupado de la situación de los indígenas y los migrantes. A su vez, ha tenido una importante participación en contra de toda forma de abandono, crueldad y explotación de los niños de la calle y ha estado relacionada con la promoción de los derechos de la mujer.

La AMDH constituyó el Centro de Documentación "Guillermo Bonfil Batalla" con el propósito de reunir información especializada sobre derechos humanos en México, América Latina y otros países del mundo.

La AMDH actualmente tiene los siguientes programas de trabajo:

- Programa educación y promoción de una cultura de los derechos humanos y la paz.

Tiene por objeto desarrollar e implementar una educación de excelencia en derechos humanos hacia la ciudadanía que le brinde las herramientas para la defensa, promoción y ejercicio de todos los derechos humanos, así como coadyuvar en el enriquecimiento de una cultura ciudadana que fortalezca el Estado de derecho y la democracia en México, en la región latinoamericana y en el mundo. La labor de educación de la AMDH comprende múltiples actividades, iniciativas y prácticas de educación, investigación, promoción, divulgación y difusión de los derechos humanos e incorpora la utilización de las nuevas tecnologías.

- Programa derechos de los pueblos indígenas.

Este programa tiene como objetivo fundamental el favorecer en la agenda nacional y la cultura, del reconocimiento y promoción de los derechos de los pueblos indígenas, su vigencia y ejercicio efectivo para todos lo pueblos indígenas del país y de la región latinoamericana. Busca incidir en el Estado mexicano a fin de que cumpla sus compromisos nacionales e internacionales en relación con los derechos de los pueblos indígenas e introduzca en la legislación políticas públicas con una verdadera perspectiva pluralista, pluricultural e intercultural.

- Programa del Observatorio Ciudadano de los Derechos de las Mujeres.

Es un espacio independiente y plural que busca fortalecer en el país el uso de los mecanismos e instrumentos internacionales de protección de los derechos humanos de las mujeres y forma parte de una serie de observatorios operados por la Academia Mexicana de Derechos Humanos A.C. Comenzó a funcionar el 01 de abril de 2007 y será financiado por la Fundación Ford durante dos años.

- Programa organismos públicos de derechos humanos.

El objetivo de este programa es fortalecer las instituciones públicas de derechos humanos, mediante la ciudadanización, la rendición de cuentas, la incorporación de estándares internacionales y la reforma institucional hacia el fortalecimiento de los organismos públicos en su independencia, autonomía y participación ciudadana. Lo anterior mediante el seguimiento desde la sociedad civil de sus acciones y monitoreo, buscando una cooperación constructiva y crítica.

- Programa de proyectos especiales.

El programa de proyectos especiales propone, planea, realiza y evalúa actividades cuyas temáticas puedan potencialmente constituir por sí mismas proyectos, líneas específicas de trabajo de la academia en el mediano plazo. También se incluyen en este programa actividades con tiempos y objetivos muy puntuales como la realización de conferencias o exposiciones.

Por otra parte, propone difundir y generar información especializada para ponerla al alcance de la sociedad civil sobre temas de debate nacional e internacional como rendición de cuentas, equidad de género, diversidad y multiculturalidad, participación política, elecciones, ciudadanización, poder, discriminación y exclusión, grupos en condiciones de vulnerabilidad, del derecho a la información y libertad de expresión.

REFLEXIÓN: Globalización y migración

2009-10-27T15:31:00.000-07:00

de Frei Betto - ALAI AMLATINA, 23/10/2009.-

A lo que llaman globalización yo prefiero denominarlo globocolonización, y resulta de los avances tecnológicos de interacción de los medios de comunicación e información, que permiten el desplazamiento, en tiempo real, del capital financiero, con el objetivo de desestabilizar (o descapitalizar) a los gobiernos que se resisten a la hegemonía capitalista neoliberal.

En el bienio 1950-1960, como reacción a la crisis estructural del capitalismo instaurada en la posguerra, la globocolonización se impuso en función de la reestructuración económica de la hegemonía capitalista. Tuvo como característica la sustitución del modo de producción tecnológico mecanizado por la tecnología informatizada.

Tal proceso, facilitado por el período conservador Reagan-Thacher de los años 80, y el fin del socialismo en Europa del Este, permitieron la amplia expansión del capital financiero. El proceso globocolonizador permitió el desmontaje del Estado-nación, la hegemonización del planeta bajo el control de las naciones metropolitanas y la supremacía del mercado sobre el Estado.

La economía pasó a ser tratada como un ámbito distinto de los ámbitos político y social. El gobierno de Lula ratificó esa autonomía del ámbito económico al entregar el Banco Central a un economista afiliado al PSDB, Henrique Meirelles. Se creó una interconexión entre las economías nacionales de los países del G-8 y la de aquellos que, como el Brasil, son considerados en vías de desarrollo. La reciente crisis financiera en los EE.UU. y sus repercusiones internacionales lo comprueban.

Aunque la globocolonización favorezca la libre circulación del capital, restringe la libre circulación de las personas. Se impide, pues, la globalización de la migración. En los siglos pasados la migración representó un factor positivo que expandió el comercio y la economía, permitió el surgimiento de naciones, fortaleció la urbanización, estimuló interambios sociales y culturales. El sistema capitalista soportó la migración Norte-Sur, sobre todo durante los períodos de desempleo después de las guerras (7 millones de europeos llegaron a Argentina en el cambio de los siglos 19 y 20), pero hoy rechaza la migración Sur-Norte y teme la del Este-Oeste.

Por fuerza del semicolonialismo el proceso migratorio tiende a crecer. Según la ONU en 1965 los migrantes internacionales fueron 75 millones; 84 millones en 1975; 105 millones en 1985; y 150 millones en el 2000.Los avances tecnológicos de las últimas décadas permitieron a los trabajadores de los países ricos ejercer actividades menos exhaustivas, hubo mejoras en las condiciones de trabajo y conquista de más derechos laborales. Sin embargo la clase trabajadora de los países pobres, que extrae y manufactura la materia prima para los países ricos, se volvió mucho más explotada. Lo cual provocó un aumento de la migración.

Si hoy hay más de cuatro millones de brasileños en busca de trabajo en el exterior es por falta de esperanza en el mercado interno. Y no hay muro, ley o policía que reduzca el flujo migratorio mientras no se rompa la dependencia del mundo en relación al G-8. Y que éste se prepare para cuando la muralla china sea traspasada por hordas de migrantes...

(Traducción de J.L.Burguet)- Frei Betto es escritor, autor de "Calendario del poder", entre otros libros.

URGENTE: Organizaciones sociales solidarias con el pueblo Yukpa

2009-10-15T11:00:00.000-07:00

Desde Venezuela, por Pablo Fernández - miembro de la Red de Apoyo por la Justicia y la Paz y actual Coordinador de la Red latinoamericana de educación para la paz y los derechos humanos del CEAAL.

No es una “simple pelea entre indios”, como se pretende presentar mediáticamente, el hecho ocurrido este 13 de Octubre de 2009 entre las comunidades indígenas Yukpa de Shaktapa y Guamo Pamocha (ubicadas en la Cuenca del Río Yaza, Sierra de Perijá, estado Zulia) ambas aliadas en la lucha por su territorio ancestral, ha sido el resultado histórico del atropello, desplazamiento forzado y despojo de tierras a la que ha sido sometido el Pueblo Yukpa por ganaderos e intereses mineros en la zona y el manejo irresponsable actual del conflicto existente en la zona por parte de los funcionarios y funcionarias con competencias en materia de ambiente, tierra y pueblos indígenas, situación que dio lugar a otro 12 de Octubre sin entrega de los títulos colectivos para las comunidades que están en pie de lucha desde el 2008 y a su vez detonó componendas por parte de hacendados y parceleros contra los indígenas.

Las organizaciones sociales abajo firmantes hacen del conocimiento de la comunidad nacional e internacional que el enfrentamiento ocurrido aproximadamente a las 7:00 p.m. del 13 de Octubre de 2009 tuvo como resultado dos (2) muertes y tres (3) personas heridas, entre ellas una niña. Entre los muertos se cuenta a Hevert García, hijo de Antonio García, Cacique de Río Yaza y esposo de Guillermina Romero, hija del Cacique de la comunidad de Shaktapa Sabino Romero Izarra y una joven Yukpa embarazada que se encontraba de visita en la comunidad de Guamo Pamocha cuyo nombre se desconoce. También resultaron heridos la niña Marylis Romero, de 11 años de edad, hija del cacique Romero; Edinson Romero, sobrino del Cacique Romero, quién recibió un disparo en la pierna, y el propio Cacique Sabino Romero Izarra quién se encuentra gravemente herido con dos tiros, uno en cada brazo.

Un clima de tensión que tiene responsables

Este lamentable saldo ha sido el resultado del clima de tensión que se vive entre las comunidades Yukpa como consecuencia de múltiples factores, entre los que destacan la instigación por parte de hacendados organizados en GADEMA, en coordinación con el autodenominado Frente Campesino Revolucionario Wayuu que reúne a parceleros que han manifestado su intención de tomar posesión sobre las tierras de la sierra por propia mano.

Otro factor que destaca es la acción de los funcionarios y funcionarias del gobierno nacional que se han encargado de fragmentar a las comunidades mediante el manejo clientelar de los programas de vivienda, compra de camiones, y otorgamiento de créditos para los Consejos Comunales que son parte del “Plan Yukpa”, con la finalidad de lograr su apoyo incondicional para la firma de unas propuestas de demarcación que van acompañadas de los “Acuerdos de Convivencia con Terceros”, documentos que constituyen una manera de mantener la presencia y privilegios de hacendados y parceleros condenando a los indígenas a la exclusión. Tampoco se ha cumplido con la consulta previa e informada de los informes técnicos de demarcación, procedimiento fundamental exigido por la normativa vigente generando un clima de tensión que propicia la violencia y la presencia de mercenarios y sicarios.

En contra de la criminalización

Rechazamos la criminalización con la cual se pretende estigmatizar al Cacique Sabino Romero Izarra que se ha negado a transar sus derechos territoriales, en representación de su comunidad, manteniendo con firmeza sus demandas, asunto por el cual algunas autoridades consideran al Cacique Sabino el obstáculo fundamental para el proceso de demarcación y ha sido objeto de una campaña de desprestigio que lo trata de involucrar en el robo de ganado sin que existan pruebas de convicción en ese sentido. Esa matriz de opinión busca forzar un enfrentamiento entre los mismos indígenas y con los ganaderos de Machiques.

El 12 de octubre circularon rumores en la Sierra de Perijá que se estaban ofreciendo cinco mil bolívares por la cabeza del Cacique Sabino Romero por parte de parceleros Wayuu y hacendados de la zona. También se ha intentado criminalizar a la comunidad de “Shaktapa” afirmando que es el “Chiapas” de la Sierra de Perijá y que el Cacique Romero no acepta los ofrecimientos de los funcionarios porque desconoce al Estado, lo cual es falso, con lo cual se busca invisibilizar sus reiteradas exigencias realizadas ante las autoridades responsables en el marco de la legislación vigente.

El Estado tiene la responsabilidad indelegable de saldar efectivamente la deuda histórica con los pueblos indígenas, para lo cual debe brindar todos los tipos de protección (legal, territorial, ambiental, personal, sanitaria, alimentaria) a que está obligado por la Constitución y las leyes vigentes, a través de procedimientos administrativos expeditos y consensuados.
El Estado debe abstenerse de realizar actos o permitir (aquiescencia) que terceros atenten contra la vida y derechos de los pueblos indígenas, especialmente hacendados y parceleros, que ponen en riesgo la existencia, el valor, el uso o el goce de los bienes territoriales indígenas.

Recomendaciones

Las organizaciones sociales que suscriben este comunicado solicitan al Presidente de la República, Hugo Chávez Frías, el cese inmediato de la criminalización contra el Cacique Sabino Romero por parte de algunos funcionarios o funcionarias del Gobierno, así como la reestructuración de la Comisión Nacional de Demarcación y la Auditoría exhaustiva al Plan Integral Yukpa, ambas con participación de las comunidades indígenas.

Asimismo, en términos del proceso de demarcación, se recomienda:

1. Concretar las compras de las bienhechurías de las haciendas recuperadas (demanda recurrente de las comunidades Yukpa y orden presidencial desde agosto de 2008) como requerimiento esencial para generar un ambiente de seguridad y confianza que pueda dar paso a la demarcación.

2. Inclusión efectiva de las autoridades ancestrales y tradicionales del Pueblo Yukpa en la toma de decisiones de los asuntos que les afecten más directamente como pueblo, de conformidad con el derecho Yukpa y la legislación indigenista vigente. El Estado debe incluir el protagonismo indígena en todo el proceso de demarcación, en particular, en el proceso de su planificación.

3. Reformular los procedimientos para la consulta pública. En el caso Yukpa, la consulta debe ser comunidad por comunidad y cumpliendo el principio de información previa, libre y de buena fe. Los documentos importantes del proceso de demarcación, deben ser traducidos al idioma Yukpa.
4. Garantizar que la demarcación cumpla con los criterios de “Tierras saneadas, sin hacendados ni minas” que ha sido la solicitud expresa y permanente de las comunidades Yukpa.

5. La destitución de Sergio Rodríguez, Viceministro de Ordenación y Administración Ambiental del Ministerio del Poder Popular para el Ambiente porque es quién ha orientado está equivocada política.

6. Revisión exhaustiva de la gestión de la Ministra Nicia Maldonado, encargada de la definición de las políticas hacia los pueblos indígenas.

Si no se reconoce la organización ancestral política Yukpa se están violando sus derechos políticos; si ellos no son los protagonistas del proceso de demarcación se vulneran sus derechos territoriales; si las casas que se les ofrecen no se corresponden con su modo de vida ancestral se está violentando su derecho a la vivienda; si no se hacen estudios de impacto ambiental y social, así como consulta previa de proyectos y políticas públicas para la zona se están violentando sus derechos culturales; y si no se entregan los títulos de tierra se está obstaculizando la constitución del Estado Multiétnico y Pluricultural que establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

¡CESE A LA POLÍTICA DIVISIONISTA HACIA LOS PUEBLOS INDIGENAS!

¡CESE INMEDIATO AL DERRAMAMIENTO DE SANGRE DE LOS PUEBLOS YUKPAS DE PERIJÁ, NO MAS MUERTOS NI HERIDOS!¡

CESE INMEDIATO AL DERRAMAMIENTO DE SANGRE DE LOS PUEBLOS YUKPAS DE PERIJÁ, NO MAS MUERTOS NI HERIDOS!¡

LOS HACENDADOS, MINEROS Y SUS ALIADOS EN LA COMISION NACIONAL DE DEMARCACION NO DETENDRAN LA LUCHA DE LOS PUEBLOS YUKPA POR LA RECUPERACION DE SUS TIERRAS ANCESTRALES!

Red de Apoyo por la Justicia y la Paz; Universidad Indígena de Venezuela; Ojos Rojos Percepción Colectiva; Observatorio de Derechos de los Pueblos Indígenas de la UBV; Sociedad Homo et Natura; Foro Itinerante de Participación Popular; Asociación Nacional de Medios Comunitarios, Libres y Alternativos (ANMCLA); Mujer Quilombo; Programa Venezolano de Educación y Acción en Derechos Humanos (PROVEA); Comuneros del Sur; Escuela Popular de Formación Shema Sader; Cumbe de Mujeres; Centros Comunitarios de Aprendizaje (CECODAP); Organización de Estudiantes Indígenas de Venezuela (ONEIVE); Cátedra Guaicaipuro de la UBV; Centro de Estudios e Investigación de Pueblos Indígenas de la UBV; El Grito de los Excluidos; Asociación Civil “Primeros Pasos de Mujer”; Periódico Proceso.

AGENDA: Congreso Internacional "Profundizando la Democracia como forma de vida "

2009-10-13T13:12:00.000-07:00

Estimados amigos y amigas.

Ruego difundir la información sobre el Congreso Internacional "Profundizando la Democracia como forma de vida" a realizarse en la ciudad de Rosario, del 13 al 18 de mayo de 2010 en el marco de los festejos del Bicentenario de nuestro primer gobierno patrio. El Congreso es organizado por la Universidad Nacional de Rosario y la Universidad de Toronto / Departamento de Educación y de Ciencias Políticas.

Soy la responsable del Area de educación y por ello estoy difundiendo desde mi dirección a mis contactos directos.

Se detallan aquí los contenidos y modalidad del mismo , así como los requisitos para su participación mediante ponencias y trabajos. Nos interesaría mucho su asistencia y contribución a través de su experiencia profesional.

Para mas información dirigirse a contacto@congresorosario2010.com.ar

Esperando su contribución y presencia les saluda cordialmente ,

Alicia Cabezudo

Profesora Alicia Cabezudo
Escuela de Ciencias de la Educación
Universidad Nacional de Rosario
Rosario - Argentina
acabezudo@unr.edu.ar
pe_latamerica@yahoo.com.ar

INFORME - Un corto balance y consecuencias

2009-10-06T07:19:00.000-07:00

Desde Honduras - por Andres Pavon del CODEH

Para no caer en irresponsabilidades, los datos que les daré son datos registrados por CODEH, podrán haber más, pero es lo que nosotros tenemos; desde el 28 de junio de 2009: se registran 15 homicidios que caracterizan responsabilidad del Estado en el marco de la política represiva, de estos 6 tiene identificación directa del evento donde sucedieron los hechos, hay identificación de autores, en 9 se caracteriza una muerte extralegal teniendo como antecedente la actividad laboral o política de la víctima y su vinculación al Frente de Resistencia.

26 heridos con balas disparadas por la policía y militares que han necesitado hospitalización, 35 heridos con otros objetos que han necesitado hospitalización, 80 personas judicializadas por el tipo penal de sedición, daños a la propiedad y riesgo social, mas de 100 personas con lesiones por toletes, cadenas y otros objetos utilizados por la policía que no han llegado a hospitales, más de dos mil personas detenidas durante las marchas y toques de queda, detenciones por 4 y hasta 24 horas, se dice de más de 20 requerimientos fiscales en secretividad contra funcionarios
del Gobierno Constitucional dirigido por el Presidente Manuel Zelaya, allanamientos de morada en horas de la noche 6, allanamientos a instalaciones de radio y televisión 3, decomiso de equipos de radio eléctricos en violación al articulo 73 de la Constitución de la Republica, sierre de radio Globo y canal 36, un sacerdote a quien le quitaron la parroquia y amenazado con cancelación de nacionalidad, más de cuarenta toques de queda sin marco de ley, un Decreto que disminuye y menoscaba las
libertades públicas, más de 105 homicidios en horas de los toques de queda sin que haya preocupación por encontrar la autoría de los crímenes, un funcionario del Estado en prisión bajo la figura del cohecho con caución suficiente para que su juicio se desarrolle en libertad, una campaña mediática que pretende desmejorar la moral de los lideres que se oponen al golpe.

12 amparos ante la Sala de lo Constitucional sin resultados hasta hoy, 1 denuncia ante el Ministerio Público por los delitos de allanamiento, violación de los deberes de los funcionarios, traición a la patria y desobediencia sin resultados y sin proceso de investigación, 17 Habeas Corpus con 1 resultado positivo, 2 denuncias en la fiscalia de derechos humanos sin resultados.

Un operativo militar y policial de 100 días, la inversión para garantizar la consulta popular seria de unos treinta millones por dos días, lo que significa que el costo de la operación anda por mil millones quinientos mil lempiras en 100 días, la mitad del Presupuesto de seguridad por un año, sin contar el gasto de la depreciación del equipo y la maquinaria militar y policial, sin contar el gasto de combustible para los helicópteros militares y policías, la alimentación para los militares es suministrada por el ejercito, la policía no recibe esta ayuda, los
policías tienen que comprar su propia comida; en ocasiones les dan alimento sectores que apoyan el golpe, los agentes de investigación criminal no reciben esta ayuda. Docenas de escudos protectores dañados; la mayoría de estos escudos son de barriles de plástico y metal adaptados lo que podría ser una compra amañada por administraciones anteriores, cientos de bombas lacrimógenas disparadas con la consecuente contaminación ambiental por gas pimienta con consecuencias nocivas para la salud.

Que juzgue el mundo, pero mientras tanto pueblo yo te acompaño.

4 de Septiembre 2009.

Andres Pavon - Presidente del CODEH

EL CODEH se define como una organización humanitaria, no gubernamental, apegado a las leyes de Honduras, independiente de los institutos políticos; sin fines de lucro, aglutinada en una red de voluntarios y voluntarias a nivel nacional que tiene como propósito, contribuir hasta lograr una democracia efectiva, mediante un estado de derecho y una sociedad civil fuerte, para hacer posible la vigencia eficaz de los Derechos Humanos en Honduras.

ASAMBLEA 2009 - RED Latinoamericana de educación para la Paz y los Derechos Humanos

2009-09-29T13:29:00.000-07:00

Caracas, 29 de septiembre de 2009
CARTA: 3/2009

Compañeros y compañeras
Red Latinoamericana de Educación
Para la Paz y los Derechos Humanos (RLEPDH)
Del C.E.A.A.L.
Presentes.-

“La solidaridad es la ternura de los pueblos”

Amigos y amigas:

Reciban ante todo el más cordial saludo a nombre del equipo de la Red de Apoyo por la Justicia y la Paz (Venezuela) y en el mío propio como nuevo Coordinador General de la RLEPDH.

Queremos informarles en primer lugar que los pasados días 24 y 25 de septiembre se realizó en la Ciudad de Panamá la asamblea general de la RLEPDH, gracias a la organización y cooperación entre la coordinadora saliente de la Red, Diamantina López (CENIDH – Nicaragua), la Secretaría General del CEAAL en la persona de Raúl Leis junto a su equipo y el aporte de UNICEF – Oficina Regional para América Latina (representada por la señora Anna Lucía de Emilio).

Dicha asamblea contó con la presencia de 14 representantes de organizaciones y permitió realizar un análisis amplio de la situación en la región para el trabajo de nuestra Red. Igualmente se definieron las líneas de acción para este nuevo bienio y se tomaron decisiones importantes para la mejor articulación y comunicación.

Durante la asamblea se realizó la elección de la nueva coordinación de la RLEPDH para el periodo 2009 - 2011, recayendo la misma en mi persona como representante de la Red de Apoyo por la Justicia y la Paz de Venezuela.

En la presente asamblea se acordó retomar con fuerza el contacto con las organizaciones que tradicionalmente han sido parte de la Red y que por una u otra razón se han alejado o perdido comunicación. Igualmente se acordó invitar a sumarse en calidad de miembr@s consultiv@s a un grupo de personalidades que han hecho parte de la historia de esta Red, con aportes sumamente significativos para el desarrollo de la educación en derechos humanos en el continente. A todas esas organizaciones o personalidades les llega hoy esta carta.

Es el deseo de esta coordinación poder retomar el espíritu que le imprimieron nuestros antecesores a la RLEPDH y avanzar ante los desafíos que el momento actual nos presenta en el continente y en el mundo.
Adjuntamos a ustedes la Memoria de la Asamblea Ordinaria, en la cual podrán encontrar los acuerdos y debates surgidos durante la reunión de Panamá.

Quedamos a la espera de sus comentarios y reacciones, para sumar voluntades, capacidades y experiencias. Reciban un cordial y solidario abrazo desde Venezuela.

Afectuosamente,

Pablo Fernández Blanco
Coordinador General
Red Latinoamericana de Educación
para la Paz y los Derechos Humanos
Periodo 2009 - 2011

Imagenes de la ASAMBLEA 2009

REFLEXION - A 60 años de la Declaracion Universal de Derechos Humanos y a 25 años de Democracia en Argentina

2008-12-09T17:25:00.000-08:00

Desde Argentina - por Patricio A. Cabezas del Centro de Participación para la Paz y los Derechos Humanos - CePaDeHu –

Para las personas que nacimos en la generación del 70, los derechos humanos y la democracia son dos conceptos imposibles de disociar que se cruzan y afianzan en lo discursivo y en la practica, aunque no siempre con la misma intensidad y coherencia.
Si preguntamos a las y los jóvenes de hoy que nacieron bajo gobiernos democráticos, qué es la democracia, la asociación puede aparecer y sumar nuevos conceptos y cuadros de situación, los cuales construyeron en estos 25 años de recuperada la democracia en Argentina.

Los derechos humanos y la democracia, son interdependientes y no excluyentes. Comparten una misma visión y un mismo objetivo: garantizar, para todo ser humano, libertad, bienestar y dignidad.

Los derechos humanos son parte intrínseca del sistema democrático, del mismo modo que la democracia se instituye como el escenario para concretar los derechos humanos. Los derechos humanos aportan los principios de responsabilidad y justicia social al proceso de construcción de la democracia.

El siglo XXI plantea la necesidad de cuestionar, para luego establecer modos de gestión política, económica, social y cultural que concreten el progreso social de todos los miembros de la familia humana, especialmente de las personas y grupos excluidos, las no personas. "Esa multitud pobre de América Latina conformada por; las y los excluidos, las y los marginados, las y los mendigos, las mujeres vendidas, las y los niños de la calle, las y los homosexuales, entre otros y otras. Mujeres y niños en su inmensa mayoría" nos recuerda Perico Perez Aguirre.

El preámbulo de la Declaración Universal de Derechos Humanos, advierte;

“... considerando que el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad; y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias, Considerando esencial que los derechos humanos san protegidos por un régimen de derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión...”

La Declaración Universal de Derechos Humanos proclamada el 10 de Diciembre de 1948, a la cual el gobierno argentino adhirió, ha tenido una serie de olvidos, socavando la democracia y por ende menospreciando las vidas de las personas.

La doctrina de seguridad nacional junto al proyecto neo-colonizador de dominación que ejerce Estados Unidos sobre América latina y el Caribe, es otra dupla conceptual inseparable.
La militarización de América latina, bajo las presidencias de Richard Nixon, 1968-1974 y Gerald Ford, 1974 – 1977. Los Estados Unidos, no logran controlar la situación y fracasa la Alianza para el Progreso. El Informe Rockefeller (1968) será decisivo para la política exterior de Nixon, que cuenta con los militares latinoamericanos como aliados, por lo cual hay que proveerlos de ayuda. La experiencia de Vietnan demostró, en su momento, que no sirve enviar tropas norteamericanas a combatir, sino capacitar a los efectivos locales. Ante el accionar del enemigo subversivo, es recomendable la contra-subversión, el contraterrorismo.

Los militares asumen una “guerra sucia” para garantizar el mundo occidental, cristiano y capitalista contra el comunismo internacional. Los regímenes militares ofrecían mayor seguridad para los Estados Unidos en detrimento de las democracias latinoamericanas.

El 24 de marzo de 1976 las Fuerzas Armadas quiebran el orden institucional y derrocando a la presidenta Isabel Martínez de Perón y la arrestan. Asume el poder la Junta de Comandantes en Jefe integrada por el general Videla, el almirante Massera y el brigadier Agosti. La junta designa presidente a Jorge Rafael Videla. Bajo el nombre de Proceso de Reorganización Nacional, comienza la última dictadura militar (1976 – 1983) en Argentina, la cual ha generado censuras, persecuciones, desapariciones de personas, torturas y muertes, entre otras negaciones de derechos.

La coyuntura de 1981 –1982, originada por factores internos y externos inició un periodo de crisis, para el gobierno de la dictadura, acelerando su retirada.
Cabe destacar que entre los factores internos podemos destacar; los reemplazos políticos de Videla por Viola, luego el “golpe interno” de Galtieri por Viola y finalmente Bignone por Galtieri, el inicio de la Guerra de Malvinas con Gran Bretaña y su posterior rendición ante las tropas británicas y las medidas económicas contrapuestas y desesperadas.

Fijan elecciones presidenciales para el 30 de octubre de 1983.

“Con la democracia, se come, se vive y se educa...” Raúl Ricardo Alfonsín en su discurso de campaña presidencial 1983.

El 30 de octubre se realizan las elecciones generales en todo el territorio nacional, la fórmula presidencial Alfonsín – Martínez de la Unión Cívica Radical triunfa con el 52% de los votos. El partido peronista vive su primer derrota en elecciones libres, entre muchos análisis se puede considerar que durante el acto de cierre de campaña del peronismo, el candidato a gobernador por la provincia de Buenos Aires, Herminio Iglesias quema un ataúd con símbolos de la Unión Cívica Radical e imágenes de su candidato presidencial.

El 10 de diciembre de 1983 Raúl Ricardo Alfonsín, asume la presidencia de la Nación.

Recuperada la democracia, aun persisten estructuras institucionales signadas por la negación y la prepotencia de un régimen dictatorial. Los gobiernos que sucedieron a la dictadura militar, han realizado esfuerzos para hacer de la democracia el sistema de gobierno garante de los derechos humanos. Entendiendo que solo bajo un sistema democrático la vigencia y el disfrute de los derechos humanos son posibles.

Algunas medidas como las leyes de Punto Final y Obediencia Debida, coartaron uno de los valores democráticos, la justicia. Se iniciaba una etapa democrática signada por la impunidad para las violaciones a los derechos humanos.

Las organizaciones de derechos humanos buscaron diversas estrategias para mantener viva la memoria de las víctimas, en muchos casos sus familiares. Transmitir lo sucedido a la sociedad toda y en especial a las generaciones futuras fue un paso importante. Esa transmisión se dio en el marco de programas y actividades propias de la educación en derechos humanos. La gran mayoría de estas organizaciones de derechos humanos, guiaron a la sociedad en el debate por la impunidad generada por las leyes de Punto Final y Obediencia Debida. Algunos gobiernos hicieron caso omiso al debate. Considerando como prioritario sostener el sistema democrático desde el olvido de la memoria.

Las organizaciones de la sociedad civil fueron visualizando en sus mandatos perspectivas relacionadas al fortalecimiento democrático a partir de los valores que representa la Declaración Universal de Derechos Humanos, algunas de forma mas explicita que otras. La sociedad se ha interesado en la temática de los derechos humanos vinculándolo al sistema democrático.

Un paso significativo para la defensa de los derechos humanos en Argentina ha significado la decisión política de poner en debate la constitucionalidad de las leyes de Punto Final y Obediencia Debida, compartiendo el cuestionamiento de los organismos de derechos humanos.

En 2005 la Corte Suprema de Justicia, mediante una sentencia, estableció la inconstitucionalidad de las leyes de Punto Final y Obediencia Debida. Esta decisión presente un escenario favorable para que se celebren juicios a ex miembros de las fuerzas de seguridad acusados de cometer abusos contra los derechos humanos durante los gobiernos militares. La reparación histórica de la memoria esta signada de esfuerzos colectivos y voluntades individuales.

Estos esfuerzos representan un aporte considerable al sistema de vida democrático. Sin embargo no garantizan el efectivo cumplimiento de todos los derechos humanos. La democracia no es el fin de las violaciones a los derechos humanos. Pero sí es el sistema que permite la denuncia y búsqueda de reparación. Para ello es necesario conocer la Declaración Universal de Derechos Humanos, entre otros instrumentos internacionales de protección a los derechos humanos.

Y este compromiso es responsabilidad de todos y todas.

Un claro ejemplo de la tibieza con la que los gobiernos cumplen sus responsabilidades respecto de la educación en derechos humanos fue lo sucedido con el Decenio de las Naciones Unidas para la Educación en la Esfera de los Derechos Humanos (1995-2004), en el ámbito nacional dicho Decenio, pasó sin pena ni gloria. Sé incumplió con las responsabilidades asumidas ante las Naciones Unidas. Alguien tomo la decisión política de no acompañar esta propuesta mundial, tal y como estaba acordado. La falta de información hizo que ninguno de los sujetos destinatarios sintieran el compromiso de trabajar por esta Década.

Podemos inferir que el gobierno sostiene estrategias restringidas para los derechos humanos, focalizadas en el conjunto de los llamados derechos civiles y políticos en consonancia con las violaciones perpetradas en el pasado. Y sin embargo carece de estrategias para la promoción de los derechos humanos, que desde una perspectiva amplia, incluyen los derechos económicos sociales y culturales.

La Declaración Universal de Derechos Humanos fue redactada por representantes de todas las regiones y tradiciones jurídicas siendo el primer documento que identifico valores universales, como la no discriminación, la igualdad, la justicia, la libertad y la dignidad. Valores que pertenecen a todos y todas.

Junto a la universalidad de la Declaración Universal de Derechos Humanos sumamos el principio de indivisibilidad de los derechos humanos. Es decir, forman un todo integrado, no se puede poner énfasis en los derechos civiles y políticos menoscabando los derechos económicos, sociales y culturales. Aquí radica la pertinencia de la importancia de la Declaración Universal.

El contrato entre los gobiernos y sus pueblos esta representado por la Declaración Universal y corresponde a los pueblos exigir su cumplimiento efectivo.

Identificar cuales son los derechos consagrados en la Declaración Universal, permite que podamos disfrutarlos y exigirlos ante la ausencia de los mismos.

Miles de argentinas y argentinos viven en; pobreza, sin acceso a la justicia, sin una educación de calidad y sin posibilidades de una vida digna. Muchos son torturados en comisarías y prisiones.

Las manifestaciones de trabajadores y trabajadoras sin empleo o en situación de perderlo, han sido victimas de la violencia policial.

Se registraron 373 hechos antisemitas, durante el 2005, el 72,60% ocurrieron en la Ciudad de Buenos Aires.

Las comunidades indígenas sufren discriminaciones de todo tipo, entre las que se incluyen el derecho a la tierras.

Las personas gays, lésbicas, transexuales y bisexuales entre otras manifestaciones de diversidad sexual, ven restringido el ejercicio de su identidad y un igual reconocimiento legal de sus derechos.

El 60% de niños y niñas menores de 18 años viven en hogares pobres e indigentes; el 20% de los niños y niñas en edad escolar están afectados por la exclusión educativa.

Por lo anterior podemos inferir que, en el marco de un contexto mundial, la educación tiene un desafío importante para este comienzo del siglo XXI, que todas las personas conozcan la Declaración Universal de Derechos Humanos, para un posterior disfrute y exigibilidad de sus derechos y sean ellas quienes garanticen la continuidad democrática.

En suma, la democracia es esencial para hacer realidad los derechos humanos y los derechos humanos son esenciales para la construcción de la democracia.

Por ende resulta imperativo gestionar, acompañar y observar los procesos que ofrezcan la posibilidad de construir una sociedad mejor. Ser parte de dicha empresa hará que nuestras vidas recuperen: Los sentidos comunitarios, la voz callada, la dignidad empeñada y sobre todo el derecho a participar.

Participar, desde un enfoque reducido, es formar parte de algo mayor que nos supera y nos trasciende. Pero participar, en un sentido amplio, no solo es formar parte de grupos humanos como: La familia, la escuela, grupos de recreación, religiosos, políticos, etc. De los cuales somos integrantes, también implica intervenir, opinar y decidir sobre las cuestiones que tiene que ver con el grupo y que por lo tanto nos afectan.

Los derechos humanos nunca han avanzado en forma automática, la construcción de la democracia tampoco.

El respeto a los derechos humanos y la construcción de una democracia participativa, como en tiempos antiguos, se ganarán en la lucha diaria contra los valores divisionistas y contra la oposición de los intereses económicos y políticos corruptos.

Las instituciones educativas, las organizaciones de la sociedad civil y la comunidad toda, debemos interactuar como promotores de los derechos humanos y la democracia.

Dialogar, construir puentes y espacios de sinergia institucional permitirá hacer realidad la Declaración Universal de Derechos Humanos, en beneficio de las personas más necesitadas, para las cuales la idea de una vida digna, alejadas del temor y de la miseria es una utopía.

Las instituciones educativas que fomentan el diálogo, construyen propuestas y generan acciones colectivas, basadas en valores que promueven la paz y los derechos humanos, aportan, no solo, a la comunidad en la que están insertas y de la que son parte sino a la comunidad global.

Es tiempo de solidaridad, de organización. Hay que despertar conciencia pública acerca de las violaciones a los derechos humanos y presionar por cambios jurídicos y políticos inclusivos.

Son nuevos tiempos para las Américas, son buenos tiempos para la formación de redes y alianzas.

INFORME: Actividades 2008 de SOCIEDAD ECONÓMICA DE AMIGOS DEL PAÍS DE CUBA - Comisión EDUPAZ

2008-12-09T17:03:00.000-08:00

Desde Cuba – Consuelo Viciedo Domínguez de SOCIEDAD ECONÓMICA DE AMIGOS DEL PAÍS DE CUBA (Comisión EDUPAZ

INFORME ANUAL 2008

Durante este año hemos realizado las siguientes actividades:

1- Culminación del V Curso de Postgrado Educación para la Paz y los Derechos Humanos en Cuba Socialista (oct. 2007-abril 2008), que ofrece EDUPAZ (el tercero en la SEAP). Recibieron el certificado correspondiente 22 participantes. La presentación de algunos de los trabajos de curso evidenció la contribución de la labor realizada a la solución de un problema social que a todas y todos preocupa: las diversas manifestaciones de violencia en las relaciones interpersonales.

Desde diversos ángulos, según el perfil profesional de autores y autoras, se analizó esta temática y las vías y métodos que permiten un tratamiento que puede dar buenos resultados. Se anunciaron algunos proyectos concretos que han dado ya los primeros pasos para su desarrollo: es el caso del titulado Seguridad Pública y Trato a la Ciudadanía, cuyo eje central es la capacitación de los miembros del organismo, en esta problemática. En la misma área se distinguió el trabajo Prevención de la violencia desde la profesionalidad policial, que concibe al policía como regulador de la conciencia social, siempre a partir del respeto a los derechos de los ciudadanos.

Dos propuestas de proyectos comunitarios suscitaron interés. Uno de ellos, elaborado para el Consejo Popular Colón, Habana Vieja, con el objetivo de contribuir a crear un ambiente de tranquilidad sostenible en el barrio, donde se utiliza el diálogo, se respetan los derechos de los ciudadanos y se reduzcan los hechos y manifestaciones de violencia.

En la esfera de la educación escolar vale la pena destacar la labor de una maestra primaria, analizó la cuestión que nos ocupa en la escuela donde trabaja y se ha trazado un plan de educación familiar que completaría en el futuro con la capacitación de educadores y educadoras de su centro docente.

Otros temas de interés que merecen ser mencionados son los siguientes:
- Relación jefes-subordinados, de Caridad Eched.
- Diagnóstico y tratamiento de reclusos de la tercera edad con mucho tiempo de internamiento, de Jesús Peraza.
- EPDH a través de la asignatura Educación Cívica, de Karely Manresa y Norma Valdés.
- Reflexiones acerca de la protección de los derechos del consumidor en Cuba, de Norma Valdés.

Se puso de relieve la calidad de la actividad realizada por los estudiantes bajo la orientación del equipo de 15 profesores y profesoras, especialistas de alto nivel en los diversos temas del programa;

2- Taller anual de la Comisión, dedicado esencialmente a presentar los trabajos de curso del postgrado que apuntan hacia una acción destinada a modificar, en el sentido que nos ocupa, el contexto social en el cual se desenvuelven. Por ese motivo se presentaron ante los casi 80 participantes varios de los trabajos antes mencionados. El Taller contó con la presencia e intervención especial del Sr. José Juan Ortiz, representante de UNICEF en Cuba, un estudioso de la EPDH, quien ofreció montar un CD con los resultados del Taller, tarea que está en proceso de realización.

3- Proyectos vinculados a EDUPAZ. En el año que termina tres proyectos se han vinculado a EDUPAZ: Acciones educativas para una Cultura de Paz en el Consejo Popular Colón (Centro Habana); Sueño a cerebro despierto (Municipio 10 de octubre): a partir de la divulgación de la obra de Marcelino Arozarena; a través de actividades semanales en la Biblioteca Municipal y como parte de la Extensión Universitaria de la SUM y por último Arte, Paz y Derechos desarrollado por un grupo de Instructores de Arte del Municipio Lisa que trabajarán la temática con varias escuelas en el contexto de su labor cotidiana.

4- Informe relacionado con los derechos humanos y la EDH en Cuba. Contribución de nuestra Comisión a la elaboración del informe solicitado a la SEAP por el MINREX.

5- Divulgación a través de los medios de comunicación. En el año la labor de EDUPAZ se ha divulgado a través de los siguientes programas de TV y radio: Diálogo Abierto, Mujer (Habana Radio) y Revista Sabatina (Radio Metropolitana). Está pendiente una solicitud que recibimos del programa televisivo De Tarde en Casa.

6- Relaciones públicas. Relaciones internacionales. Durante el año hemos mantenido relaciones sistemáticas con la Asociación de Pedagogos de Cuba, la Casa del Niño y la Niña de Habana Vieja, el Proyecto Divulgación de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia y el Centro “Félix Varela”. En este último ofrecimos un panel acerca del tema de la violencia y una conferencia relacionada con el surgimiento y evolución de la EPDH en el mundo y en Cuba. En lo internacional mantenemos contacto con la Red Latinoamericana de EPDH del CEAAL, a la cual pertenecemos desde 1999, aunque en la actualidad tenemos dificultades para la comunicación electrónica.

7- Pedagogía 2009. Ha sido aceptada nuestra ponencia para este evento.

8- Boletín Electrónico. Ya hemos creado las condiciones mínimas para que a partir de enero de 2009 reaparezca nuestro Boletín.

9- EDUPAZ en el Proyecto Divulgación de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia en Cuba (MINJUS-UNICEF). Por iniciativa de la Coordinadora de dicho Proyecto, Directora de Relaciones Internacionales del MINJUS, se desarrolló una entrevista entre el Sr. José Juan Ortiz, representante de UNICEF en Cuba y la Presidenta de EDUPAZ, con el objetivo inicial de dar a conocer el libro “10 preguntas para hablar de derechos con niñas y niños…” que habíamos dedicado al Proyecto. Como resultado de dicha entrevista Ortiz conoció de la labor de EDUPAZ y dado que personalmente se dedicó durante mucho tiempo a la EPDH en diversos países, expresó la importancia de esta línea de trabajo para el Proyecto y ofreció insertarnos en el mismo para tener nuestra cooperación, a la vez que se comprometió a apoyarnos con finanzas que pudieran contribuir a resolver algunas de nuestras necesidades en este sentido. Este contacto propició su participación en el Taller ya mencionado y a la vez expresó su deseo de actuar como profesor de nuestro postgrado. En los momentos actuales trabajamos en coordinación para organizar las diversas tareas que son de interés mutuo para los próximos tres años del Proyecto.

10- La intervención de Ortiz en nuestro postgrado se realizará el 5 de diciembre en el Centro de Referencia del Ministerio de Justicia. El 12 del propio mes la profesora Mirta García abordará el tema Metodología de la Educación Popular en el contexto del Taller Nacional de los Coordinadores de los Centros de Referencia Provinciales del Proyecto de Divulgación de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia en Cuba: ambas actividades estarán dedicadas al 60° aniversario de la Declaración Universal de Derechos Humanos.

REFLEXIONES - 10 PREGUNTAS PARA HABLAR DE DERECHOS CON NIÑAS Y NIÑOS… Y 10 RESPUESTAS PARA CUBANAS Y CUBANOS DE TODAS LAS EDADES

2008-12-09T16:56:00.000-08:00

Desde Cuba - Por Consuelo Viciedo de EDUPAZ

En el año 2007 EDUPAZ, gracias a la colaboración del Centro “Félix Varela” publicó un pequeño libro bajo este título.

En la Introducción, precisamos que:
Nuestras 10 preguntas… están escritas para las niñas y para los niños y además para los adultos, porque estamos hablando de derechos de las personas. Los más jóvenes deben conocer bien sus derechos, para que puedan defenderlos si es necesario, pero también deben conocerlos los que ya no son tan jóvenes, porque son los que están comprometidos a garantizar y defender los derechos de la niñez y la adolescencia. Por eso, nuestras preguntas y respuestas para hablar de derechos con las niñas y los niños, están dirigidas además a cubanas y cubanos de todas las edades.

El Capítulo 2 se dedicó a explicar la importancia de conocer nuestros derechos y los derechos del otro y la otra. Se los enviamos como un saludo al 60° aniversario de la Declaración Universal de Derechos Humanos y como muestra de la vigencia del pensamiento de José Martí.

Capítulo 2

¿Por qué hablar de derechos?
"Cuando uno sabe para lo que sirve todo
lo que da la tierra y sabe lo que han hecho
los hombres en el mundo, siente uno deseos
de hacer más que ellos todavía:
y eso es la vida…”

José Martí.

Hay que hablar de derechos si queremos saber cómo hacer realidad el anhelo de Martí de rendir “culto a la dignidad plena del hombre”, es decir, defender nuestros derechos y los de todas las personas. Para tener una vida digna es necesario que tengamos satisfechas las necesidades más importantes de cualquier ser humano y tener oportunidad de desarrollarnos a través del estudio, el trabajo, el arte y la cultura en general. En Cuba hoy se hacen grandes esfuerzos por hacer realidad la dignificación de la vida humana, por alcanzar la igualdad social; pero esto no depende solo de la buena voluntad de nuestros gobernantes, depende del desarrollo económico y cultural alcanzado por el país y de nuestras relaciones con otros países.

Para que comprendas bien qué es alcanzar la igualdad social y cómo podemos lograrlo debemos explicar algunas cuestiones. Aunque todos los cubanos somos iguales ante la ley, eso no quiere decir que no existan desigualdades. Todos los seres humanos, vivan donde vivan, siempre son diferentes, cada uno tiene sus características personales, diferentes a todos los otros, cada quien es una personalidad única. Eso lo sabe muy bien un pequeño amiguito a quien un día un vecino le llamó la atención por algo que dijo su hermano y él respondió: “Esa es una opinión de mi hermano, pero no mía: mi hermano es mi hermano y yo soy yo”.

Cierto es que todos somos seres humanos, pero algunos son hombres y otras mujeres; unos son jóvenes y otros ancianos: esas son desigualdades inevitables, porque se nace con un sexo biológico y además, cuando el tiempo pasa los jóvenes se hacen ancianos. Pero hay otras desigualdades que son evitables e injustas, y pueden modificarse. Por ejemplo: en el mundo hay pobres y ricos; pero los pobres no están condenados a serlo toda la vida si en la sociedad donde viven se les ayuda a salir de la miseria y esa sería una sociedad que lucha por la igualdad social, porque trata de eliminar las diferencias injustas entre las personas para que todos y todas puedan satisfacer sus necesidades y desarrollarse sin barreras que cierren el camino a unos para favorecer a otros.

Ahora bien, la lucha por la igualdad social nos exige un tratamiento desigual a personas diferentes: eso es la equidad. Favorecer al más desvalido, tratarlo de modo especial, para que poco a poco vaya alcanzando el nivel de los demás. Se trata de alcanzar la igualdad a partir de la diferencia. Esto es válido también para las desigualdades inevitables, porque hay personas que ante la diferencia entre los hombres y mujeres, piensan que estas no son tan inteligentes como los hombres para realizar determinadas tareas. Entonces para que las mujeres alcancen la igualdad social hay que favorecerlas en la vida laboral y social, respetando sus derechos.

Hablemos un poco de algunas desigualdades injustas que todavía observamos, de esta manera nos educamos en el respeto a los derechos y aprendemos a actuar con equidad. La historia de Cuba se ha caracterizado por la lucha entre los explotadores y los explotados: desde los primitivos aborígenes contra los conquistadores y colonizadores; los esclavos contra sus amos; los independentistas contra el colonialismo y el neocolonialismo. En estas condiciones hubo que luchar también para que todos entendieran que las personas no son mejores porque tengan mucho dinero y propiedades, ni son peores porque sean pobres. La gente buena o mala puede ser rica o pobre.

…el hombre vale no por sus títulos de familia
ni por lo que hereda, sino por lo que por sí propio
hace y conquista. José Martí.[1]

En 1959 todo empezó a cambiar en Cuba y con el tiempo la Revolución logró eliminar la explotación y disminuir la pobreza, de manera que se acortara la distancia económica entre los que tenían más y los que tenían menos recursos. Es decir, se dieron pasos importantes hacia la igualdad social. Pero en los años del Período Especial, tuvimos una crisis que nos afectó mucho y aún nos afecta de alguna manera. Por eso aumentaron las desigualdades económico-sociales que habían disminuido hasta los años 80. ¿Cómo resolver esto a partir de medidas equitativas? Te pongo un ejemplo: todos los jóvenes que por diversas razones de desventaja económica y social, no habían podido hacer estudios universitarios, tienen ahora la posibilidad de hacerlos, contribuyendo con su actividad laboral como trabajadores sociales o maestros, debidamente remunerados con un salario, y con una tarea social que ayudará a dignificar la vida de todos los cubanos. Fíjate que estos jóvenes reciben un tratamiento diferenciado que los favorece, si no es así, no habrían tenido la oportunidad de estudiar y ser buenos profesionales. Ya dijo Martí que tratar igual dos cosas diferentes es perpetuar la desigualdad.

Algo parecido ha sucedido desde hace muchos años con el tratamiento dado a las mujeres cubanas, quienes durante mucho tiempo fueron marginadas de la vida social. Las diferencias biológicas no justifican la discriminación, o sea, tratar a las mujeres como si fueran personas inferiores a los hombres. Sin embargo, muchos en el mundo tienen otras ideas en relación con esto, y no pueden evitar un comportamiento que se apoya en la idea de la inferioridad femenina: estos son prejuicios, una actuación que no se apoya en un razonamiento, en un juicio preciso acerca de algo o alguien. Algunos creen que las mujeres solo deben ocuparse del cuidado del hogar, de los hijos, de cocinar, lavar, planchar y otras cuestiones similares. Son ideas muy arraigadas en algunas mentes, ideas equivocadas, pero muy difíciles de cambiar porque se han trasmitido a lo largo de la historia de la humanidad. Son estereotipos y como los prejuicios existen también contra algunas razas, contra los campesinos y contra los ancianos, por citar solo varios ejemplos.

En nuestra sociedad las mujeres han sido especialmente atendidas y hoy tienen una representación muy importante en la vida laboral, intelectual, artística, literaria, científica así como en diversos niveles del Estado y el gobierno. Muchas realizan un gran esfuerzo con el objetivo de salir airosas sin abandonar el cuidado de la familia, por eso hay que compartir las tareas con ellas, protegerlas, de modo que puedan cumplir con todos sus deberes. Así contribuimos a hacer realidad sus derechos como seres humanos, iguales ante la ley, aunque diferentes a los hombres en lo biológico.

Otra cuestión que merece atención es la diferencia de razas, esta es una diferencia biológica externa, que se observa en color de la piel, textura del cabello y otras que no afectan la condición humana: los seres humanos comparten el 99,8% de su material genético, por eso algunos estudiosos de estos problemas afirman que no hay razas y que el racismo no tiene ninguna base científica.

El pueblo cubano es producto de una mezcla de razas -mestizaje- que comenzó hace más de 500 años, entre los colonizadores que venían de Europa, los aborígenes que vivían en Cuba, los negros africanos que se trajeron como esclavos y hasta los chinos que llegaron después. Por eso el sabio cubano Don Fernando Ortiz, decía que el pueblo cubano, era resultado de un “ajiaco”. Las diferencias ente cubanos negros, blancos y mulatos no quieren decir que unos sean superiores a otros. “Debiera cesar –dijo Martí- esa alusión continua al color de los hombres.” [2]

El hombre no tiene ningún derecho especial porque
pertenezca a una raza o a otra, dígase hombre y ya
se dicen todos los derechos… Hombre es más que
blanco, más que mulato más que negro, cubano es
más que blanco, más que mulato, más que negro…
José Martí. [3]

Juntos luchamos por la independencia de Cuba, por la abolición de la esclavitud, por la igualdad social, contra las tiranías, juntos hemos construido lo que es hoy la cultura cubana, mezcla de lo español y lo africano. Juntos trabajamos hoy por una sociedad más justa. El artículo 42 de la Constitución de la República de Cuba dice: “La discriminación por motivo de raza, color de la piel, sexo, origen nacional, creencias religiosas y cualquier otra lesiva a la dignidad humana está proscrita y es sancionada por la ley.” Pero hay diversos prejuicios en la mente de las personas y esos no se borran sólo con las leyes. Por eso es tan importante que pensemos en esas cosas y sobre todo que seamos capaces de hacer lo que en cada momento sea necesario para contribuir a la defensa de los derechos de todos. Tenemos que ayudar a las leyes y a todas las personas que sean discriminadas. Esa es una tarea muy hermosa.

También hay diferencias relacionadas con el lugar donde las personas han nacido y han vivido, ya sea en la ciudad o en zonas rurales, en la capital, en pequeñas ciudades o “pueblecitos del interior”, como decimos los cubanos. Y decimos también que los orientales hablan “cantando” y otras cosas más. En todos los países existen diferencias parecidas y ninguna de ellas debe ser motivo de discriminación. Los campesinos cubanos tienen una rica historia social y ocupan un espacio importante en la identidad y en la cultura cubana como se aprecia en el programa de la televisión que se lama “Palmas y Cañas”. Cada pedazo de Cuba tiene una rica historia, de San Antonio hasta Maisí; compartimos alegrías, tristezas y el orgullo de haber nacido y vivido en esta Isla.

Además, y esto es muy importante, sabes que hay niñas y niños que son atendidos en escuelas dedicadas a los que tiene necesidades educativas especiales, son las que preparan a los que hay que educar de manera diferente, por que no ven bien o son ciegos, o tienen dificultades para oír y hablar, o no pueden caminar como los demás y también pueden tener dificultades para aprender. Ellos tienen derechos como cualquier otro ser humano y son atendidos especialmente porque son diferentes: eso es equidad ¿recuerdas?

Por último vamos a hablar un poco de otro grupo de personas cuyo número va creciendo cada vez más y algún día, aunque hoy seas un niño, también tú llegarás a ser uno de ellos: los ancianos y ancianas, las personas de la tercera edad o si prefieres los abuelos y las abuelas. Claro que ellos también tienen derechos y como los años los hacen físicamente más débiles, debemos cuidarlos más, como una forma de reconocer todo lo bueno que nos han dado a lo largo de su vida. Merecen respeto y amor, saben mucho, por eso podemos aprender de ellos. No siempre pueden correr ni caminar muy rápido, se cansan más si van de pie en cualquier transporte, sobre todo en el “camello”[4]. Hay que ayudarlos para que lo que les queda por vivir sea en sonrisa, como dice una canción que canta Omara Portuondo, cuyo autor fue Alberto Vera: dos figuras importantes de la cultura cubana.

...si hay algo que ennoblezca a la juventud,
es el miramiento y el respeto a los ancianos.
José Martí. [5]

En la historia de la humanidad existen muchos ejemplos de grandes hombres y mujeres que dedicaron su vida a la defensa de los derechos de los oprimidos: Bartolomé de Las Casas, Mahatma Ghandi, la Madre Teresa de Calcuta, Carlos Marx, José Martí, el Che Guevara y muchos más. Pero también hubo y hay innumerables personas, que sin llegar a ser famosas, tienen una conducta similar en su vida cotidiana. Nosotros sabemos que siempre se puede hacer algo cuando, por ejemplo, alguien nos maltrata en un establecimiento público o en un transporte colectivo o cuando se discrimina a cualquier persona solo por el color de su piel, por ser mujer, por ser un anciano o una anciana, o un niño, o por cualquier otro motivo.

Permanecer cómodamente sentado en un ómnibus, mientras viaja de pie un anciano o una mamá con su niño en brazos porque ya están ocupados los asientos destinados a estas personas, es una manera de no ser solidarios con aquellos que merecen un tratamiento diferenciado, no solo porque así lo manden las leyes sino porque es deber moral ayudar a quienquiera que esté en apuros y tengamos cómo tenderles una mano, en especial cuando son diferentes: eso es practicar la equidad.

Además, también podemos denunciar los hechos más graves a las autoridades, plantearlos en las reuniones del Poder Popular o simplemente conversar con quienes discriminan a otros. A veces una conversación amable, sincera, en la cual se intercambien opiniones, hace que las personas aprendan a comprender cuestiones en las cuales no habían reflexionado antes: es posible que no hagan las cosas mejor porque no saben.

Yo soy de los que creen que los prejuicios
no se combaten con leyes, sino con razones
con argumentos, con persuasión…Fidel Castro. [6]

Es muy importante tener conocimientos profundos acerca de todo esto que hablamos: derechos, igualdad, desigualdades justas e injustas, prejuicios, equidad y, sobre todo, mirar a nuestro alrededor para darnos cuenta de si existen injusticias que antes no habíamos advertido. Te digo más, es posible que de pronto descubramos que nosotros mismos tenemos estereotipos y prejuicios por falta de conocimientos sobre todo esto, o quizá porque nunca nos pusimos a pensar en estas cosas. Entonces, tendríamos que sacar nuestras propias conclusiones y decidir qué hacer.

Siempre podemos encontrar muchas personas que nos ayuden con sus opiniones; unos estarán de acuerdo con nosotros, otros pensarán de otra manera; pero estas conversaciones siempre ayudan a ser más profundos en el análisis. Conversar con nuestros padres, maestros, amigos, vecinos y familiares en general, o con cualquier persona que respetes mucho, es una buena práctica.

Creo que te habrás dado cuenta cuán importante es hablar de derechos. Fíjate que hasta aquí no hablamos especialmente de los derechos de las niñas y los niños; pero de eso vamos a conversar más adelante en los próximos capítulos. Es importante que niñas, niños y adolescentes sepan que todas las personas, sin excepción, tienen derechos.

Notas:
[1] José Martí. En casa. Patria, 7 de mayo de 1892, en Obras Completas, t. 5, p. 361.
[2] José Martí. Basta. Patria, 19 de marzo de 1892. Obras Completas, t. 1, p. 338.
[3] Martí, J. Mi raza. Patria, 16 de abril de 1893. Obras Completas, t. 2, p. 298.
[4] Denominación popular de un vehículo creado durante el “Período Especial” (crisis económica iniciada en los 90) para el transporte de pasajeros.
[5] José Martí. Estampas mexicanas. Revista Universal, 26 de junio de 1875. Ob. completas, t. 6, p. 248.
[6] Castro, Fidel. Ante la Prensa, 1959

EXPERIENCIA - Redescubriendo nuestras raíces para construir relaciones equitativas

2008-12-09T16:52:00.000-08:00

Desde Guatemala – por Grupo de Apoyo Mutuo (GAM)
Elizabeth Pedraza - Área de Dignificación - GAM

Esta experiencia “Redescubriendo nuestras raíces para construir relaciones equitativas” considera a las y los Jóvenes como agentes de cambio
En el ámbito de Educar para la Paz y de la creación de nuevas y nuevos sujetos sociales el Grupo de Apoyo Mutuo –GAM- concluyó en el mes de julio del 2008 un proceso de recuperación de la memoria histórica y de afirmación de identidad para la defensa y promoción de Derechos Humanos.

Esta acción se realizó con jóvenes que están cursando el nivel básico en Institutos de Enseñanza Pública en Guatemala, las y los jóvenes conocen del Grupo de Apoyo Mutuo, ya que sus familias están vinculadas de alguna manera al trabajo que realiza la Fundación ya que algunos de sus familiares son miembros de la organización. El 86% de la población con que se trabajó estuvo integrado por jóvenes de origen k´íché, comprendidos entre los 13 – 18 años de edad, siendo esta grupo poblacional uno de los mas castigados durante el conflicto armado interno en Guatemala, es de suma relevancia canalizar esfuerzos para la Recuperación de la Memoria Histórica a las nuevas generaciones, nacidas después de la década de 1980-1989.
Esto cobró especial relevancia en los municipios que se trabajó ya que complementa el trabajo que desde hace varios años el GAM ha venido realizando como acompañamiento psicosocial a exhumaciones, trabajo organizativo en las comunidades.

Trabajar a partir de recuperar la Memoria Histórica tiene como fin superar la cultura de miedo y de silencio implantada durante el conflicto armado interno guatemalteco pero también busca, sobre todo en las nuevas generaciones, garantizar que la historia no se repita, rescatar las propuestas que estas nuevas generaciones tienen para transformar la realidad nacional y fortalecer los principios de paz, armonía y equilibrio que heredamos de nuestras ancestras/os.

Otro aspecto que estuvo presente en el trabajo realizado fue el de Género debido a que en Guatemala, el sistema hegemónico es eminentemente patriarcal y racista, desvalorizando a las mujeres, relegándolas a un segundo plano en todos los ámbitos de la vida. Esto nos invitó a realizar acciones positivas para promover la participación y fortalecer los liderazgos de las mujeres, en todas las edades.

Uno de los ejes transversales del Grupo de Apoyo Mutuo es la Justicia de Género, por lo que uno de los aspectos a trabajar en los talleres con jóvenes es la “Equidad de Género” Como resultado de esta política institucional se respaldan todas las iniciativas que conduzcan a la promoción del ejercicio de la ciudadanía por parte de las mujeres.

REFLEXIONES - Experiencia Transformadora

2008-12-09T16:46:00.000-08:00

Desde Guatemala – por Virginia Gálvez – Psicóloga - Área de Dignificación (GAM)

EXPERIENCIA TRANSFORMADORA

Cuando se analiza la historia de GAM como organización de derechos humanos, se puede observar que parte de la necesidad que compartimos de ser acompañados, sobre todo en las tragedias como lo es en este caso, la desaparición forzada.

Actualmente, la dignificación de las víctimas o sobrevivientes del CAI es lo que se pretende, no solo con un resarcimiento económico y material, sino con la satisfacción de esta necesidad, negada por mucho tiempo por el Estado.

El área de Dignificación de GAM ha podido comprender con la experiencia en este tema, que este trabajo aunque poco interpretado o percibido, no debe ser menospreciado ya que tiene un valor integrador y de coherencia en el proceso de dignificación.

Un ser humano a quien el Estado siempre le ha negado sus derechos, lo ha encasillado como una subclase y en lugar de protegerlo lo ha perseguido buscando su destrucción, tiene derecho a un acercamiento y reconocimiento consciente, respetuoso y empático, que logre un tipo de relacionamiento restablecedor de la confianza en sí mismo y en su contexto, para incidir en instituciones y en el Estado mismo, de manera que el conocimiento de su historia, subjetividad y realidad, transforme su propia percepción y la de su comunidad ante el mundo, rompiendo con estructuras jerárquicas, excluyentes y represivas.

En este sentido se ha logrado: La valoración de lo subjetivo, sobre todo con los comentarios que líderes y miembros de grupos atendidos han manifestado, “Aunque ustedes no nos traen dinero o ayuda, vienen a estar con nosotros y a compartir, eso nos ayuda a seguir adelante”.

Ese “estar con nosotros” implica muchos roles a la vez: Orientación, amistad, compañerismo, complicidad etc.; donde las emociones y sentimientos no pueden excluirse porque no se refiere a un contrato terapeuta-paciente, sino es mucho más, es una relación entre humanos/as. Todo esto incide en un volver hacia el otro/a, ya que el “estar” se torna muy importante y el aislarse no es una posibilidad.

Podrían mencionarse muchos logros basados en historias de vida y lucha que se han atestiguado; pero tal vez el más importante es el fortalecer el autoreconocimiento de logros y esfuerzos como individuos y comunidad, que contribuyen a un empoderamiento posterior.

Las dificultades son muchas, inclusive de mas de 500 años de antigüedad y que necesitan una cantidad similar de años para superarse por completo, eso si se sigue manteniendo viva esta esperanza.

Para enumerar algunas de estas dificultades:
1. La percepción del Estado que el resarcimiento a víctimas del CAI, es un acto de benevolencia y no una obligación que debe cumplir.
2. La impunidad vista ya no como excepción, sino como norma y que impide un reconocimiento de dignidad en su justa dimensión.
3. La burocracia del sistema que hace largos los procesos y llenan de frustración, enojo e impotencia entorpeciendo así, el trabajo psicosocial.
4. La destrucción del tejido social, fruto de las estrategias utilizadas por el Estado para mantener el orden imperante, que imposibilita la organización comunitaria y el desarrollo concebido desde la misma; pero sobre todo el olvido intencionado que produce más daño de lo que se pretende olvidar.

Así los retos son muchos, los logros valiosos y la experiencia transformadora; por ello vale la pena seguir adelante.

INFORME: Violencia en Ascenso

2008-12-09T16:16:00.000-08:00

Desde Guatemala - por Mario Polanco del Grupo de Apoyo Mutuo (GAM)

El informe sobre la Situación de los Derechos Humanos y Hechos de Violencia, que presenta mensualmente el Grupo de Apoyo Mutuo (GAM), constató que durante el decimoprimer mes del 2008 se incrementaron los hechos violentos contra la población.Quienes conforman el GAM también estiman que la violencia pudiera dispararse en el presente mes, tras la denominada "narcomatanza" ocurrida en Santa Ana Huista, Huehuetenango.

CIFRAS

La información da cuenta de 353 muertes violentas contra hombres y mujeres en todo el territorio nacional; sin embargo, se dijo que el departamento de Guatemala, seguido de San Marcos y Escuintla, son los puntos donde más incidencia tiene este fenómeno."Cada caso de violencia que se registra en el país supera al otro, por lo que de esa forma se van quedando en el olvido los hechos anteriores", cita el informe.

Mario Polanco, director del GAM, aseguró que la violencia está abarcando a todo el país, incluso en dependencias del Estado, y las autoridades mantienen la misma pasividad que han mostrado durante todo el año.Unos 2 mil 956 casos de fallecimientos se han suscitado, de los cuales, 2 mil 465 fueron hombres, 428 mujeres -entre adultas y niñas- y 63 niños."Es sumamente alarmante. Según nuestro monitoreo vamos en ascenso mes a mes y creemos que si esto no se controla empeoraría cada vez", dijo Polanco.

Extractos del Informe “Violencia en ascenso”

(Créditos: Elaborado por: Karla Campos - Monitoreo: Daniel Alvarado - Revisado por: Mario Polanco - Informe número 11 del año 2008 )

Introducción:

El Grupo de Apoyo Mutuo -GAM- desde su fundación ha monitoreado los hechos de violencia y violaciones a los derechos humanos, elaborando informes para ser presentados a la opinión pública nacional e internacional así como a las autoridades de gobierno. En esta ocasión entregamos el informe al mes de noviembre del año 2008.

La violencia ha venido ascendiendo, sin que las autoridades puedan frenarla, es posible que por carecer de planes de seguridad, pero también puede deberse al poco profesionalismo que existe, debido al estrangulamiento económico que la Policía Nacional Civil ha venido siendo objeto a lo largo del presente y de los dos anteriores gobiernos. Esto ha provocado que la población se sienta en zozobra y extrema vulnerabilidad.

Los informes del GAM expresan este incremento, actualmente contamos con elementos que nos indican que si las autoridades continúan igual de pasivas, Guatemala se encontrará en condiciones muy deplorables en materia de seguridad a partir del siguiente año.

Cada caso de violencia que se vive en el país supera al otro y de esta forma se van quedando en el olvido los anteriores, interesando estos únicamente a los y las víctimas sobrevivientes tal como ocurrió durante el periodo en que se violaron los derechos humanos en Guatemala.

El GAM elabora el presente informe de situación de derechos humanos, para generar conciencia en las autoridades sobre la necesidad de implementar políticas de seguridad, invertir más en este tema y para informar a la población guatemalteca y comunidad internacional sobre la problemática de este país.

Ante lo descrito anteriormente, presentamos un breve análisis de los hechos que afectaron positiva o negativamente el derecho a la vida y la integridad personal de hombres, mujeres, niños y niñas, así también los derechos económicos de estos y su situación migratoria durante noviembre 2008.

2. Mujeres

La violencia y ensañamiento en contra de las mujeres se ha elevado de una manera considerable. Estos crímenes contra las mujeres no tienen sentencias condenatorias –en ninguno de los casos- y los índices de violencia en contra de este sector se mantienen estables lo cual es un indicador de que si este tipo de crímenes no se combaten continuaran hasta no haber control alguno.

Los derechos de las mujeres han sido violados por años, siendo ellas las menos atendidas –aunque aparentemente sea lo contrario- sufren de violencia intrafamiliar lo cual al cabo de los años es conocido, debido a que por temor las mujeres no denuncian este tipo de actos.

Si hacemos un análisis de el número de casos que son denunciados a la Procuraduría de los Derechos Humanos PDH contra los casos de muertes de mujeres durante el año encontramos una diferencia de tan solo 96 víctimas, esto quiere decir que es muy probable que muchas de las mismas mujeres que ya realizaron su denuncia sean las que mueren en manos de sus agresores por distintos motivos.

Por lo tanto GAM hace un llamado a las autoridades que cese todo tipo de violencia en contra de las mujeres, que sean respetadas como sujetas de derechos y que se atiendan correctamente las denuncias realizadas por estas, cumpliendo principalmente con el principio de celeridad que debe regir en los procesos.

Otro tema sumamente importante es que en Guatemala las niñas indígenas tienen menores posibilidades de asistir a la escuela, esto es debido a que no se le da mayor importancia a este aspecto sino se enfatizan las familias en que las niñas realicen trabajos domésticos lo cual impide que rindan en sus estudios, así como obstaculiza en cierto momento su asistencia a la escuela.

Dentro de un informe elaborado por la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la ciencia y la Cultura (UNESCO) se evidencio el nivel de desigualdad en la educación particularmente. Dentro de los aspectos que destacan para que esta desigualdad se establezca aun más es el lugar en donde se reside, el idioma y el sexo.

Uno de los derechos que se encuentra establecido en nuestra Carta Magna el cual debe respetarse es el de la educación y que esta sea accesible en todo lugar, GAM considera que debe monitorearse no solo el aspecto de la construcción de escuelas sino se deben crear mecanismos que permitan sancionar a quienes impidan que las niñas –especialmente- se eduquen, la educación es desarrollo para el país, por lo tanto debemos fomentarla en todos los departamentos del país.

Además GAM razona que todos los gobiernos focalizan su ayuda en la capital, sin embargo es sumamente importante que en todo aspecto se tenga una distribución equitativa, sobre todo en lo que concierne a salud, seguridad, educación y alimentación.

Si estas interesado / a en recibir el informe completo, puedes verlo en el sitio de Internet del Grupo de Apoyo Mutuo.

Sede en la ciudad capital de Guatemala:

Dirección: 8va calle 3-11 zona 1,
Edificio Reynosa
Teléfonos: 2232-3208, 2220-0200, 2232-0454, 2232-4495, 2251-9037
Fax: 220-0606
Página Web: www.gam.org.gt

ACTIVIDAD - Campaña "Regala Juguetes de Vida"

2008-12-09T16:04:00.000-08:00

Desde República Dominicana – Aldenia Marte de CIEPAZ

La Comisión Interinstitucional Educando para la Paz presentó este miércoles la décima campaña “Regala Juguetes de vida” (CIEPAZ), la cual tiene como propósito principal llamar la atención de los padres de la importancia de que sus NNA, jueguen sanamente en este tiempo en los cuales adquieren sus juguetes.

La CIEPAZ integrada por 25 instituciones gubernamentales y no gubernamentales, ha lanzado una campaña para promover, durante las navidades, el regalo de juguetes educativos y recreativos que no inciten a la violencia.

En la activad estuvieron presentes más de trescientos niños representado instituciones educativas de distintos puntos de la ciudad, además de Aldenia Marte Coordinadora General ,Nelson Espinal Báez, fundador de la fundación “Los Seres son Liderazgos de Paz”, Servio Tulio Castaño Guzmán, vicepresidente ejecutivo de la Fundación Institucionalidad y Justicia (FINJUS), Humberto Vanderburgh, director de Fe y Alegría, entre otras personalidades destacadas.

EI proyecto de Educar para la Paz nace en 1998 como consecuencia de un proceso que se había iniciado en la Fiscalía del Distrito Nacional y que promovía las conciliaciones. Proceso y conciliación que estaba dirigido a la forma de cómo educar en un mundo nuevo y diferente.
Estábamos haciendo intentos de cómo cambiar conductas violentas por tolerancia entre nuestros niños /niñas a través de la forma más fácil para ellos, "EL JUGUETE ", y de cómo podríamos detener el bombardeo de los juegos del mundo moderno, simulando armas y situaciones reales, y así cambiar en los padres y tutores nuevas costumbres de cómo jugar, y sensibilizarlos cambiando juguetes violentos por juguetes educativos.

Diez años han transcurrido, hasta este momento en el cual nos encontramos, no sólo para decir una vez más “juguemos a la paz”, sino para decir que durante este tiempo hemos logrado la sensibilización de gran parte de nuestro padres/ madres e importadores de juguetes. Gran parte de la población, en sentido general , está concienciada de que la compra y venta de juguetes bélicos incentiva la violencia.

EI objetivo principal de esta campaña no es impedir que se le regale un juguete a un niño/a. En el fondo, lo que persigue esta campaña es que en el seno de la familia se genere la reflexión sobre el tema; que se propicie una conversación entre el niño/a y el adolescente que quiere la pistola y el papá, y que éste le explique. ¿Por que no? La campaña es el motivo para generar esa conversación.

De ahí, que se trata de aprovechar la Navidad, y de tomar la excusa del juguete para una reflexión con los niños/as que están educándose en un ambiente violento. Se trata de aprovechar la ocasión del juguete para decirles que “matar es malo”.Y también llamar la atención de los padres para fomentarles una “Educación para la Paz” , puesto que “la Paz necesita ser estudiada, elaborada, trabajada, vigilada y motivada constantemente.

Sólo nos resta hacer un llamado a todos y todas, en este tiempo, para que al levantamos cada día seamos sembradores de la solidaridad, el respeto, la equidad, la igualdad, la amistad, y ,sobre todo, que esto sea abonado con el mejor de los abonos: el amor, para que la Paz pueda florecer.

AGENDA - 60 años de la Declaración Universal de Derechos Humanos EXIGIMOS VERDAD, JUSTICIA Y REPARACION

2008-12-09T15:49:00.000-08:00

Desde Colombia – por Jesús Balbín del IPC

XVIII Semana de Derechos Humanos 1 al 12 diciembre de 2008

18 campañas de derechos humanos realizadas en Medellín con motivo del día internacional de los derechos humanos.
Estas actividades serán llevadas adelante por diversas organizaciones de derechos humanos donde se incluye a la Personería de Medellín y a la afiliada a la RED el IPC.
Este año la realizara el Comité Municipal de derechos humanos donde participamos las diversas instituciones y organizaciones de derechos humanos

La programación de la semana.

Construcción de Agenda Local en Derechos Humanos
Fecha: Martes 2 y Miércoles 3 de diciembre
Lugar: Casa Club del Egresado Universidad de Medellín.
Calle 29A No. 86-61
Hora: 8:30 a.m. – 5:00 p.m.

Conversatorio: A 80 años de la Masacre de las Bananeras (6 de diciembre de 1928)
Vigencia histórica de la lucha de las trabajadoras y los trabajadores de las bananeras.
Fecha: Miércoles 3 de diciembre
Lugar: Auditorio María Cano, Escuela Nacional Sindical.
Calle 51 No. 55-78
Hora: 5:00 p.m.

Toma de la Comuna 8
Fecha: Jueves 4 de diciembre
Lugar de partida: Parroquia
Nuestra Señora de los Dolores.
Calle 52 No. 10-06 Estación Las Mirlas
Lugar de llegada: Asentamiento El Pacífico
Hora: 2:00 p.m. 6:00 p.m.

II Audiencia Ciudadana Pública de Víctimas del conflicto armado
Fecha: Viernes 5 de diciembre
Lugar: Hotel Nutibara. Calle 52A No. 50 46
Hora: 9:00 a.m. – 1:00 p.m.

Caravana por nuestros derechos, 60 años de la Declaración Universal de los Derechos Humanos
Fecha: Sábado 6 de diciembre
Lugar de partida: Universidad San Buenaventura,
sede San Benito (Carrera 56C No. 51-90)
Recorrido por Guarne, Marinilla y Santuario
Hora: 11:00 a.m.

Los Derechos Humanos no son un Mito - Participación del Comité Municipal de Derechos Humanos en el Desfile de Mitos y Leyendas.
Fecha: Domingo 7 de diciembre
Lugar: Desfile de Mitos y Leyendas
Hora: 7:00 p.m.

Seminario Internacional - Balance de los 60 años de la Declaración Universal de Derechos Humanos en Verdad, Justicia y Reparación.
Fecha: Martes 9 de diciembre
Lugar: Centro de Convenciones Plaza Mayor.
Calle 41 No. 55-80
Hora: 8:00a.m. – 6:00 p.m.
Previa inscripción en el 444-00-40
Inscripcioneventos@une.net.co

Rueda de Prensa
Fecha: Miércoles 10 de diciembre
Lugar: Centro de Convenciones Plaza Mayor.
Calle 41 No. 55-80
Hora: 8:30 a.m.

Informe de la situación de Derechos Humanos a la Ciudadanía
Fecha: Miércoles 10 de diciembre
Lugar: Plaza Botero
Hora: 10:00 a.m. a 2:00 p.m.

Acto Simbólico en homenaje a las víctimas de la Masacre de las Bananeras
Fecha: Miércoles 10 de diciembre
Lugar: Plaza Botero
Hora: 9:00 a.m. – 6:00 p.m.

Concierto por la vida y los Derechos Humanos
Fecha: Miércoles 10 de diciembre
Lugar: Teatro Ateneo Porfirio Barba Jacob.
Calle 47 No. 42-38 Torres de Bomboná
Hora: 7:00p.m.

Mural de DDHH Comuna 6
Concurso de Fotografía Comuna 6
Diálogos con la justicia
Fecha: Miércoles 10 de diciembre
Lugar: Liceo Jesús Maria Valle Jaramillo. Calle 101 No. 83-21
(Barrio Picacho)
Hora: 10:00a.m.

Escarbando la verdad, exigiendo la justicia. Actividad para exigir la búsqueda de las personas víctimas de desaparición forzada en la zona Centro Occidental de Medellín.
Fecha: Jueves 11 de diciembre
Lugar: Calle 43BB No. 120-151 Agregado San Javier
(La Escombrera)
Lugar de Salida: Parque Biblioteca San Javier
Carrera 64 No. 50-32
Hora: 1:30 p.m.

Presentación de la Campaña contra la Homofobia y Transfobia en Medellín
Fecha: Viernes 12 de diciembre
Lugar: Calle Barbacoas, entre la Oriental y Sucre
Hora: 8:00p.m.

Para mayor información: Teléfono: 444-00-40
Inscripciones: Inscripcioneventos@une.net.co
Convoca y organiza: Comité Municipal de Derechos Humanos

CONMEMORACIÓN: 60 aniversario de la Declaración Universal de Derechos Humanos

2008-12-02T11:41:00.000-08:00

Desde Nicaragua,
Centro Nicaraguence de Derechos Humanos y FIDH

10 de diciembre de 2008
60° Aniversario de la Declaración Universal de Derechos Humanos
Hablarlo, está bien. Aplicarlo,

¡es aún mejor!

La defensa de las libertades en todo el mundo, las luchas contra la colonización, contra el racismo y a favor de los derechos civiles, las exigencias para que una justicia internacional juzgue los crímenes de guerra y los crímenes contra la humanidad: estos sólo son ejemplos de acciones llevadas a cabo y ganadas por millones de hombres y mujeres desde el final de la segunda guerra mundial. Fue en 1948, de hecho, cuando los países que en esa época formaban parte de la ONU adoptaron la Declaración Universal de Derechos Humanos. “Nunca más”, quisieron así proclamar después de un conflicto que vio cómo se cometía uno de los genocidios más importantes de los que ha conocido la humanidad.

Haciendo esto, declararon que la libertad, la integridad física y moral del ser humano deben ser defendidas por todos y bajo cualquier circunstancia. Todos los seres humanos tienen derecho a ellas y nada puede justificar que se les prive de disfrutar de ninguna.
El próximo 10 de diciembre se celebrará el sexagésimo aniversario de esta Declaración sobre la que se han basado las luchas de las últimas décadas. Naturalmente, será la ocasión perfecta para celebrar los progresos conseguidos y las victorias obtenidas, pero también para pensar en el camino que nos queda por recorrer para que todos los seres humanos sean “libres e iguales en dignidad y derechos”, siguiendo los términos de este texto fundador.

Porque “este aniversario tiene lugar en un momento en que vivimos un período de incertidumbre”, subraya Souhayr Belhassen, presidenta de la FIDH. “Al igual que tras la caída del muro de Berlín, los años 90 vieron cómo los derechos humanos fundamentales ocupaban un sitio en el núcleo de las preocupaciones nacionales e internacionales, ahora es también necesario constatar que a finales de los años 2000, el terror y la miseria esclavizan todavía a una gran parte de la humanidad”.

Los responsables políticos nacionales e internacionales, en su mayoría, exponen, por una parte, su voluntad de seguir los principios suscritos en la Declaración –y debemos alegrarnos por ello- pero, sin embargo, muy pocos la traducen en hechos. “Por ello la FIDH ha decidido adoptar una línea decididamente ofensiva para celebrar este aniversario dándole un nuevo impulso a esta declaración, con el lema: “Hablarlo está bien. Aplicarlo, ¡es aún mejor!”, añadió Souhayr Belhassen.

Mujeres y emigrantes, individuos sin derechos
Por su parte, la FIDH ha decidido celebrar este aniversario centrándose en dos ámbitos fundamentales en los que los derechos humanos se ven aún sistemáticamente ridiculizados: las mujeres y los emigrantes. De hecho, tanto unos como otros se encuentran demasiado a menudo en situación de ilegalidad en muchas partes del planeta. Ahora bien, las mujeres representan la mitad de la humanidad y los inmigrantes más de doscientos millones de hombres y mujeres en todo el mundo. Luchando a favor de estos dos grupos discriminados de la población mundial, la FIDH quiere reafirmar la universalidad de los derechos humanos.

Defensores de los derechos, siempre en peligro
También quiere seguir protegiendo a los defensores de los derechos humanos. Porque prácticamente en todo el mundo, estos defensores están en peligro, son encarcelados y torturados por dictaduras, son asesinados (a veces por los Estados, o por grupos privados) porque luchan todos los días para que se apliquen los principios de la Declaración. Este sexagésimo aniversario es una ocasión de rendirles homenaje y de insistir ante todos los responsables para que sean protegidos, se hallen donde se hallen.

Castigar a los culpables
Garantizar a todo el mundo todos sus derechos y proteger a los que los defienden, arriesgando su vida, implica combatir a los que los violan. Y ya que la Declaración no será realmente respetada hasta que se aplique con efectividad, es indispensable que los autores de las violaciones de los derechos humanos, se trate de individuos, Estados o actores privados, se enfrenten a sus responsabilidades.

Por ello, la FIDH y las 155 organizaciones de defensa de los derechos humanos que son miembros de ella, utilizarán, de ahora en adelante, todos los canales ofrecidos por la justicia internacional para denunciar a los culpables de crímenes contra la humanidad.

“Hablarlo está bien. Aplicarlo, ¡es aún mejor!”: tanto en el norte como en el sur, los Estados y el conjunto de los actores que tienen un rol de responsabilidad en el mundo deben, de ahora en adelante, poner en marcha la Declaración punto por punto. Más que una conmemoración, este 60° aniversario debe ser una ocasión que debemos aprovechar para promover sus principios y exigir su aplicación universal.

ACTIVIDADES: Coloquio Internacional y presentación de un libro

2008-12-02T11:30:00.000-08:00

Desde México
Cátedra UNESCO de Derechos Humanos UNAM invita;

En ocasión del LX Aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, X Aniversario de la Declaración de los Defensores de Derechos Humanos y a 40 años del 68.

Se realizara el

COLOQUIO INTERNACIONAL SOBRE INDIVISIBILIDAD DE LOS DERECHOS HUMANOS Y ÉTICA DE LA COOPERACIÓN ANTE LA GLOBALIZACION

La indivisibilidad de los derechos humanos ante la globalización afronta graves retos que pueden superarse a través del papel de la sociedad civil y de la ética de la cooperación, del desarrollo, de las relaciones internaciones. La Declaración Universal de Derechos Humanos Emergentes contribuye a afrontar estos desafíos

Miércoles. 10 y jueves. 11 de diciembre 2008
De 9:00 a 15:00 hrs.
Sala Isabel y Ricardo Pozas, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Ciudad Universitaria

PRESENTACION DEL LIBRO
CULTURA, EDUCACION Y DESARROLLO

12 de diciembre 2008, 18:00 hrs.

Cultura, educación y desarrollo son tres aspectos de una misma dinámica que es analizada en este libro, a través del papel que tienen los derechos culturales como parte fundamental de los derechos humanos y desde renovados enfoques y nuevos mecanismos como la Declaración de Friburgo y el Documento de Bergamo

CON LA PARTICIPACION DE LA UNIVERSIDAD DE BERGAMO ITALIA , COMENTARISTAS* Y AUTORES:

Doctor Rodolfo Stavenhagen*
Ex relator de los derechos de los pueblos indígenas

Embajador Carlos García de Alba
Secretario General de la Comisión Mexicana de Cooperación con la UNESCO (CONALMEX)

Autores del libro:
Felice Rizzi, Stefania Gandolfi,
Francesco Tagliarini y Gloria Ramírez

Instituto Italiano de Cultura de la Ciudad de México
Av. Francisco Sosa 77, Col. Villa Coyoacán
México D.F., Del. Coyoacán 04000
Tel: (55) 5554-0044-Fax:(55) 5554-6662
E-mail: iicmessico@esteri.it

COORDINACIÓN ACADÉMICA: DRA. GLORIA RAMÍREZ -

CIUDAD DE MÉXICO, DICIEMBRE 2008

CONCURSO - TARJETA NAVIDEÑA

2008-11-20T10:35:00.001-08:00

Desde Venezuela
Ptgo Walter Trejo Urquiola - Coordinador General

CONCURSO - NIÑOS Y NIÑAS CELEBRAN LOS 60 AÑOS DE LA DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS CON UNA TARJETA NAVIDEÑA

Cátedra de la Paz y Derechos Humanos “Monseñor Oscar Arnulfo Romero” de la Universidad de Los Andes promueve el Concurso de Tarjetas Navideñas alusivo a los 60 años de la Declaración Universal de los Derechos Humanos en las escuelas del Estado Mérida.

En el 60º aniversario de la Declaración Universal de Derechos Humanos, es oportuno destacar la pertinencia actual del documento, su universalidad, y su relación con todo lo que somos. Hoy la Declaración Universal de Derechos Humanos es más pertinente que nunca. La Declaración Universal de Derechos Humanos fue el primer instrumento que estableció los valores universales en la actualidad: los derechos humanos son inherentes a todos y conciernen a la comunidad internacional en su totalidad. La Declaración Universal de Derechos Humanos nos pertenece a todos, señalo Diana Lobo y Taiko Yusa, promotoras educativas de Cátedra de la Paz.

Por ello desde la Cátedra de la Paz y Derechos Humanos “Monseñor Oscar Arnulfo Romero” estamos promoviendo el Concurso de Tarjetas Navideñas, una por la temporada seguida que queremos que los niños y las niñas puedan relacionar el ambiente navideño en su esencia con los preceptos de la Declaración Universal desde el 17 al 30 de Noviembre del 2008, por lo cual hacemos extensiva la invitación a las escuelas del estado Mérida a participar.

Invitamos a los y las docentes que trabajen con sus secciones dicho tema, para que el niño, niña y adolescente haga una Tarjeta de Navidad sobre la celebración de los 60 años de la Declaración Universal de los Derechos Humanos; la tarjeta debe contener un derecho y este ser reflejado con un hermoso mensaje. Para este concurso el niño, niña y adolescente debe utilizar imaginación, materiales de reciclaje, cartón, periódico, o cualquier otro que considere oportuno. Se sugiere que se pueda desarrollar la actividad dentro de la escuela en el salón de clase, con el docente de Paz, para que tenga una mayor participación y motivación en la integración docente y estudiantes, indicaron Diana Lobo y Taiko Yusa.

El material debe ser llevado a la sede de la Cátedra de la Paz en un sobre manila, identificado con la sección, año, nombre de la escuela, nombre del docente y la lista con el nombre y apellido de cada uno de los niños y niñas que están participando en el concurso, esto se debe entregar a mas tarde el día 30 de Noviembre del presente año. Cada tarjeta debe venir identificada con el nombre del niño o niña, edad, Teléfono. El reconocimiento por haber participado será para todos los niños y las niñas, teniéndose un reconocimiento especial para los más destacados por su originalidad y creatividad.

Ciberpaz/ catedradelapaz

CAMPAÑA - Regala Juguetes de Vida

2008-11-19T15:38:00.000-08:00

Desde República Dominicana
Por Aldenia Marte - Coordinadora

La Comisión Interinstitucional Educando para la Paz (CIEPAZ), se complace en invitarle al acto de lanzamiento y celebración de la 10ma. Campaña Educativa Regala Juguetes de Vida, que se realizara el miércoles 26 de noviembre del año en curso a las 10:00 am.

Dicha Campaña consiste en llevar un mensaje de sensibilización a los padres de la importancia del juego y del rol de formación que tienen estos en sus hijos/as.

Esta Campaña se enmarca dentro de las actividades que realizamos a través del año para la consecución de los objetivos que nuestra comisión se ha planteado, en aras de construir una cultura de paz.
Lugar: Centro Cultural Narciso González, Sala Teatro Monina Sola.Ubicada en la avenida V Centenario, Villa Juana, Al lado del Canal 41

Agradecemos de antemano su atención a la presente y le reiteramos nuestro deseo de poder contar con ustedes.

REFLEXIONES - Equidad para una educación de calidad: criterios de educabilidad

2008-11-19T15:17:00.000-08:00

Desde Chile

Marcela Tchimino N. - Investigadora PIIE, Coordinadora MOMIC -

Qué duda cabe que es necesario impulsar un proceso de mejoramiento de la calidad de la educación que implique estrechar la brecha entre aquellos niños y jóvenes de los estratos socioeconómicos más bajos con aquellos con mayores oportunidades.

Qué duda cabe también de la necesidad de generar mejores incentivos a los docentes, evaluar y certificar las competencias con estándares internacionales, dotar de mayores y mejores recursos a las escuelas y alcanzar el tan anhelado 7% de inversión pública en educación.

Sería majadero ir en contra de lo que parece obvio: una sociedad sana no se construye sobre la base de las desigualdades y de la falta de oportunidades.

Sin embargo, para quienes hemos trabajado en contextos vulnerables y de pobreza estructural, vemos que existen otras condicionantes que inciden en la calidad de los aprendizajes y de la vida escolar de niños y jóvenes que, por obvio, se ha obviado. Me refiero a los contextos culturales, sociales y familiares que rodean a las escuelas y que muchas veces contravienen las voluntades y propuestas. En otras palabras, las trayectorias de vida de los jóvenes en contextos de pobreza y exclusión social se construyen a partir del contexto social y politico que viven.

Los debates sobre educación y equidad social ponen en el centro a la educación como condición indispensable para el logro de una sociedad más equitativa. Las posiciones en este sentido se orientan a situar a la educación como una instancia previa a la equidad, donde el argumento pone énfasis en la educación como herramienta de asenso social.

Es decir, se sostiene por una parte que quienes no acceden a la educación no cuentan con las competencias mínimas que los habiliten para una inserción laboral exitosa con la consecuente reproducción de desigualdad. Por otra parte, se establece que quienes no tienen una trayectoria educativa significativa (educación de calidad), ven limitadas las oportunidades de ejercicio pleno de sus derechos y de participación en la sociedad, con el consecuente debilitamiento en el ejercicio ciudadano.

Sin embargo, es posible pensar que frente a las limitaciones de los sistemas educativos para enfrentar la falta de condiciones mínimas de los jóvenes para participar del proceso educativo, se requiere invertir la mirada y poner a la equidad
como condición de posibilidad para una educación de calidad.

En este sentido, abordar el fenómeno desde un enfoque de educabilidad adquiere especial relevancia, en tanto posibilidad de responder de manera efectiva a los requerimientos de habilitación social y ejercicio ciudadano en jóvenes que viven en contextos de marginalidad o vulnerabilidad social. Es así como hablar de educabilidad supone, por una parte, la identificación del conjunto de recursos, aptitudes o predisposiciones que hacen posible que un joven pueda experimentar una trayectoria educativa satisfactoria, y por otro, analizar cuáles son las condiciones sociales que hacen posible que todos los jóvenes accedan a esos recursos para poder recibir una educación de calidad.

El tipo de alumnos que las escuelas en general esperan y desde donde organizan el proceso educativo, es un niño o un joven que cuenta con un conjunto de recursos, aptitudes y predisposiciones donde la familia y el medio en el que se desenvuelve es clave. Es decir, son recursos económicos, disponibilidad de tiempo, valores, consumos culturales, capacidad de dar afecto, estabilidad, etc.

Desde allí, el concepto de educabilidad se entiende como un concepto relacional, en tanto se evidencia la tensión entre los recursos que el joven tiene y los que la escuela espera o exige de ellos. Por ende, cuando la escuela pone condiciones a sus alumnos que les son imposibles de cumplir. tanto en los relativo a condiciones materiales, de participación o conducta, se ponen en evidencia situaciones de ineducabilidad que no hacen otra cosa que agrandar la brecha entre los jóvenes “insertos” social y educativamente de aquellos que se sitúan hoy y lo harán en el futuro desde la marginalidad y la desesperanza aprendida.

Abordar por tanto la calidad de la educación desde la reducción de la brecha de la inequidad, implica concebir que la posibilidad de que un joven sea “educable” o no dependerá de la distancia entre los recursos que la escuela demanda de cada niño o joven para participar en el proceso educativo y de los recursos con que estas personas cuentan. Reducir desde la política pública la brecha de la inequidad es, por tanto, invertir en la reducción de esa distancia.

PRONUNCIAMIENTO del Centro Nicaragüense de Derechos Humanos - CENIDH

2008-11-12T16:51:00.000-08:00

El Centro Nicaragüense de Derechos Humanos, CENIDH, se dirige al pueblo en general y a la comunidad internacional, a fin de expresar sus consideraciones en torno al proceso electoral municipal. Es preciso recalcar la importancia de estas elecciones municipales, como la oportunidad de la población, que se presenta cada cuatro años, de elegir y ser electos para ocupar cargos en los gobiernos locales, con el fin de trabajar desde y para la comunidad.

Estas elecciones municipales, por las condiciones que se dieron desde su inicio, llamaron la atención de los más amplios sectores del país y el CENIDH no estuvo ajeno al seguimiento de los acontecimientos que marcaron este proceso electoral, dada la importancia que el mismo reviste para el pueblo nicaragüense que confía en el ejercicio de su derecho al voto. Hemos asumido este seguimiento porque la elección de autoridades locales precisa del ejercicio del derecho a elegir y del derecho a ser electos, como manifestaciones de la participación política que la Constitución de Nicaragua reconoce.

El Consejo Supremo Electoral, CSE, a quien por mandato constitucional le corresponde organizar, dirigir y supervisar las elecciones de las autoridades, tuvo en esta elección la oportunidad de demostrar su profesionalismo e independencia de los partidos FSLN y PLC, al tener la responsabilidad de garantizar elecciones auténticas, realizadas por sufragio universal e igual y por voto secreto que garantizara la libre expresión de la voluntad de los electores, como lo establece el artículo 25, literal b del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.

El CENIDH, desde la perspectiva propia de su quehacer en la defensa y promoción de los derechos humanos, estimó oportuno dar seguimiento al proceso para elegir a las autoridades municipales ya que estamos conscientes de la importancia de la elección de los gobiernos municipales como pieza fundamental de la democracia, teniendo en cuenta que dichas autoridades son las más próximas a la solución de los problemas locales y al desarrollo de sus comunidades.

La relación entre la vigencia de la democracia y el libre ejercicio de los derechos políticos y en general, el goce y protección de los derechos humanos ha sido resaltada por la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH). En opinión de la CIDH son los gobiernos derivados de la voluntad del pueblo expresada en elecciones libres los que proporcionan la más sólida garantía de que los demás derechos humanos fundamentales serán observados y protegidos.

Asimismo, la Comisión ha recordado que la experiencia histórica demuestra que la negación de los derechos políticos o la alteración de la voluntad popular puede conducir a una situación de violencia, con consecuencias verdaderamente trágicas para el goce de los derechos fundamentales del ser humano.
En primer lugar, es importante recordar que el marco legal que rige los procesos electorales en Nicaragua ha sido cuestionado desde hace varios años por organismos internacionales de derechos humanos como la Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) y particularmente dicho Tribunal ha orientado su reforma para no imponer el modelo del partido político a las organizaciones de la Costa Atlántica así como para permitir la revisión judicial de las decisiones del Consejo Supremo Electoral. El Estado no ha cumplido con esos aspectos desarrollados ampliamente en la Sentencia en el caso Yatama Vs. Gobierno de Nicaragua.

De igual forma, para analizar estas elecciones debemos tener en cuenta que el Consejo Supremo Electoral no sólo desaprovechó la oportunidad de demostrar su independencia e imparcialidad sino que violentó continuamente su propia institucionalidad tanto en la etapa previa al desarrollo de los comicios, como durante la realización de los mismos, en detrimento del derecho humano “a elegir y ser elegido” de electores y candidatos, respectivamente. Esta práctica del CSE amerita las siguientes valoraciones de nuestra parte:

1. La exclusión del Movimiento Renovador Sandinista y del Partido Conservador por la vía de la cancelación de su personalidad jurídica orientada a imponer un sistema con una acusada tendencia al bipartidismo. Esta decisión cercenó no solamente el derecho de ser electos de los candidatos presentados por ambos partidos sino también el derecho de sus electores que debieron escoger entre abstenerse, votar nulo o inclinarse por una de las alternativas propuestas. La exclusión trajo consigo la protesta de los sectores a los que se les negó su participación y la huelga de hambre de la Comandante Dora María Téllez.

2. La discrecionalidad con la que el Consejo Supremo Electoral decidió no resolver la acreditación a la observación nacional ni girar una invitación amplia a la observación internacional, manteniendo en vilo durante meses a organismos que como E y T e IPADE han contribuido durante los últimos 15 años a la legitimidad de los procesos electorales. Es importante recordar que no tiene ningún asidero tal proceder bajo el pretendido argumento de que sus posiciones políticas son contrarias al gobierno y que no son confiables como observadores, lo que constituye una violación al derecho de participación en los asuntos públicos, así como el derecho de denunciar anomalías y hacer críticas constructivas a los poderes del Estado o a cualquier autoridad. Por otra parte, el único organismo nacional acreditado fue la Procuraduría de Derechos Humanos y el CNU autodenominados como Procuradores Electorales.

3. El CSE modificó a su antojo el calendario electoral, inicialmente previstas las elecciones a realizarse el 2 de noviembre, fueron pospuestas para el día 9 del mismo mes.
4. El CSE aprobó unilateralmente el Código de Etica Electoral sin consultar a la Alianza PLC, en violación de lo dispuesto en el arto. 108 de la Ley Electoral.

5. El CSE no entregó las cédulas a miles de nicaragüenses que se vieron impedidos de ejercer su derecho al voto.

6. Las credenciales para los fiscales del principal candidato de oposición fueron entregadas en algunos casos el propio día de la elección, imposibilitando el resguardo del material electoral y la incorporación oportuna en la apertura de las JRV. Este proceder del CSE es abiertamente violatorio del arto. 28, párrafo tercero de la Ley Electoral que establece que las credenciales deben entregarse por lo menos diez días antes de la fecha de las elecciones.
Este proceder por parte del CSE, a todas luces inadecuado y amañado constituye violencia institucional. De igual forma, constituye prueba fehaciente de que esta elección municipal desde su inicio preparaba el eventual irrespeto a la voluntad del electorado.
Por otra parte, es importante recordar que en estas elecciones el partido de gobierno dispuso libremente de los recursos del Estado, e introdujo con ello una abierta desigualdad entre su candidato y los demás contendientes. Lo anterior resulta evidente si tenemos en cuenta:

1. La proliferación de propaganda del partido de gobierno en todas las instituciones del Estado y la disposición de los recursos tanto materiales como humanos, propiedad del Estado para favorecer al Candidato del partido de gobierno. Esta conducta es abiertamente contraria con lo establecido en los artículos 107, párrafo cuarto de la Ley Electoral.

2. La presencia del candidato del Partido de gobierno y su promoción desde las tarimas en las que el Presidente y sus funcionarios dirigían sus discursos a la población durante la aparente ejecución de programas gubernamentales.

3. La celebración anticipada de la fiesta de la Navidad utilizando recursos públicos para favorecer al candidato del partido de gobierno. Los regalos al electorado incluyeron bicicletas, televisores de plasma, cocinas, cilindros de gas, computadoras, viviendas, y los beneficios ya conocidos de los programas Usura Cero y Hambre Cero. Es lamentable que por medio de dádivas y prebendas se pretenda obtener el favor del electorado aprovechándose de la necesidad de la población. En todo caso, debería ser la convicción del elector resultado de su conocimiento de las cualidades de los candidatos y de sus programas para el gobierno municipal, en el caso de la elección que nos ocupa. Sin duda, hoy podemos afirmar que estamos ante la versión contemporánea de las elecciones de guaro y nacatamal que se desarrollaban durante la dinastía somocista.
4. La falta de investigación de los delitos electorales denunciados por parte de la Fiscal Electoral lo que sugiere la complacencia del Ministerio Público con tal proceder. Las instituciones estatales de Managua estaban llenas de publicidad a favor del candidato del partido de gobierno y de banderas rojineras mientras la Fiscal Electoral requería que la Policía le presentara más pruebas.

5. La violencia mediática en contra del principal candidato opositor al partido de gobierno por medio de la transmisión de spots publicitarios orientados a denigrar al candidato de la Alianza PLC en violación de lo dispuesto en el arto. 107, párrafo primero de la Ley Electoral.

6. La violencia física en contra de las esposas de los candidatos que fueron víctimas de una agresión por parte de los simpatizantes del FSLN, quienes lanzaron piedras a la caravana en la que viajaban ambas, produciéndoles lesiones en el rostro. Anteriormente, ya los candidatos liberales habían recibido lluvias de piedras por parte de los simpatizantes sandinistas mientras visitaban los barrios de la ciudad. Todas estas agresiones han quedado en la impunidad.

A pesar de las deficiencias y debilidades de la legislación electoral y de la práctica ya conocida de los operadores y partido gobernante el CENIDH, cumpliendo su misión de promover y defender el derecho constitucional de elegir y ser electos en cargos públicos, que es propio de las y los nicaragüenses, se sumó a todos aquellos sectores que hacían un llamado a ejercer el derecho al voto.
De igual forma, el CENIDH, teniendo en cuenta que en esta elección no había posibilidades para participar con Etica y Transparencia en la observación electoral como lo han hecho nuestros promotores en elecciones anteriores, por la exclusión a este organismo por parte del CSE, decidió realizar una labor de monitoreo durante el proceso electoral. Para ello se conformaron 3 equipos en la sede central (Managua) y equipos en las filiales que incorporaron a los promotores.
Esta labor, realizada durante 48 horas continuas incluyó seguimiento previo, durante y posterior a la elección e incluyó un seguimiento al comportamiento de la Policía Nacional, de las autoridades electorales, de los partidos políticos y sus organizaciones de base en el día de la elección. El seguimiento también estaba orientado a identificar los eventuales obstáculos para ejercer el derecho al voto e incidentes relevantes. Especial atención mereció el rol de los medios de comunicación y la disponibilidad de los defensores para recibir las denuncias de la población.

El desarrollo de dicha labor, en el día de la elección nos permitió confirmar lo siguiente:
1. En el desarrollo de esta elección se observaron cortes de energía realizados por actores ajenos a la empresa distribuidora para impedir el alumbrado dentro del Centro de Votación. También se denunció la falta de boletas y otros materiales y distintas alteraciones al momento del cierre de las JRV y del traslado de las urnas.
De igual manera, se percibió la falta de capacitación de la “policía electoral”, que según información confiable no fue capacitada por la Policía Nacional como en anteriores elecciones. En esta elección la Policía Electoral no controló el acceso a los Centros de Votación, ya que confirmamos la presencia de personas ajenas al proceso.

2. Lamentamos las irregularidades denunciadas ante los medios de comunicación, en el día de la elección, tales como: la apertura tardía y el cierre temprano de algunas Juntas Receptoras de Votos (JRV), impidiendo en algunos casos la votación de personas que se encontraban aún en las filas; la exclusión de fiscales de la Alianza PLC en la apertura y cierres de algunas JRV así como la restricción del derecho al voto a ciudadanos que no aparecían en el padrón electoral, a pesar de pertenecer a la circunscripción en la cual se encontraba dicha junta. De igual forma, merece nuestro rechazo la negativa de los funcionarios del Consejo Supremo Electoral (CSE) y representantes de algunos partidos políticos ubicados en los Centros de Votación y JRV, orientada a obstaculizar la labor periodística, limitando el derecho de la población a estar informados.

3. Condenamos la decisión del CSE de no acreditar a la observación electoral nacional no gubernamental. En un proceso en el que se presentaron las irregularidades percibidas y constatadas por amplios sectores de la sociedad, especialmente importante habría resultado disponer de la opinión de observadores independientes que formaran su convicción a partir de los resultados de su observación.

4. Condenamos cualquier forma de violencia, tanto la violencia que provocó destrucción y daños en la integridad física de las personas en la casa de campaña del candidato de la Alianza PLC Vamos con Eduardo, como los hechos de violencia en contra de la casa de habitación del Señor Edén Pastora. De igual forma, condenamos la agresión de la que fueron víctimas otros ciudadanos y profesionales de la comunicación mientras ejercían sus labores, como son: David Rivera del Canal 12 de TV, Nicolás Berríos de la Nueva Radio Ya, Octavio Sevilla de Radio Ya y Marlon Flores, camarógrafo del Canal 23. Por otra parte, preocupa al CENIDH la quema del vehículo en que se movilizaba el periodista Nicolás Berríos de la Nueva Radio Ya, el día de hoy, en horas de la madrugada. Ante este hecho el CENIDH ya ha solicitado a la Policía Nacional lleve a cabo las investigaciones correspondientes.

5. Aunque en diferentes ocasiones en el transcurso de la campaña electoral hubo reclamos y críticas a la pasividad de la autoridad policial en determinadas circunstancias, lo que mereció distintas interpretaciones, el CENIDH valora como positiva la actuación de la Policía Nacional en el día de la elección y en los días subsiguientes. La Policía ha desempeñado un rol importante para evitar que la violencia proliferara en toda Nicaragua, con resultados trágicos para la vida, la integridad física y la propiedad de los nicaragüenses. Particularmente, la Comisionada Aminta Granera, en el momento más crítico, evitó que la manifestación del candidato de la Alianza PLC y la de los simpatizantes del FSLN se enfrentaran en una situación que habría conducido a resultados trágicos para la vida y la integridad de los participantes. En los días subsiguientes debe la autoridad policial garantizar la seguridad que está siendo amenazada por la violencia desatada entre los simpatizantes de ambos partidos.

6. Hacemos un llamado al pueblo nicaragüense a reclamar por las vías cívicas que se respete su voluntad expresada en los comicios. El respeto a su decisión es fundamental para la democracia electoral establecida constitucionalmente, por lo que resultan inaceptables y provocan indignación las irregularidades denunciadas. Por ello, es legítima la manifestación cívica, no violenta, del pueblo nicaragüense y la utilización de las vías legales que pueden contribuir a garantizar el respeto a la voluntad del electorado.

7. Estamos conscientes que no hay previsión de ley que no pueda ser burlada ni recurso que constituya garantía suficiente para la protección de los derechos fundamentales cuando la autoridad a quien le corresponde resolver sin posibilidad de ulterior recurso, ha mostrado parcialización, ha mostrado un sesgo significativo a favor del partido de gobierno. Por ello hacemos un llamado al Consejo Supremo Electoral para que proceda de conformidad como lo establecen la Constitución y los instrumentos internacionales de derechos humanos y escuche al pueblo nicaragüense que duda de los resultados de esta elección.
La Democracia representativa es el principio rector de la protección de los derechos humanos, por lo que deben agotarse todos los medios posibles para lograr que sea la voluntad popular la que prevalezca en esta elección municipal del 2008.

Managua, a los 12 días del mes de noviembre de 2008.

¡¡¡ Derecho que no se defiende es Derecho que se Pierde!!!